一、怎样才能对数学有兴趣呢
开始努力一点，好好的学数学，当你成绩提高了，或变强了时，你不想对数学有兴趣都难了
二、数学怎么培养兴趣啊？
教学实践证明，培养良好的学习兴趣可以提高学生的学习积极性，有利于获得成就感，有利于享受学习的乐趣，有利于形成学习的良性循环。学习积极性表现为主动积极的学习态度和具有内在源泉的学习动力，有利于在学习上获得成就感，并能够从中享受学习的乐趣，进一步提高学习的内在动力和学习积极性，最终有利于形成学习的良性循环。笔者就如何在数学教学中激发学生的学习兴趣谈几点自己的看法。
完美的导入是成功的一半。创设情境导入新课，可以使学生在身临其境的感觉中迅速、自觉地进入到新课学习的最佳境地，产生强烈的求知欲望，同时也为学生进一步学习奠定良好的基础。因此，教师可根据小学生活泼、好奇心强的特点，灵活选择情境导入的最佳途径，吸引学生的注意力，使他们对教学内容产生直接兴趣。
另外，教师还可以根据教材特点，有意识地设置一些疑问、悬念，这样可以激发学生探索问题的积极性。如在学习《分数的初步认识》时，上课前可首先提问：“如果有两块月饼，平均分给小明和小红，每人分到多少块月饼？”学生很快答出来了。接着又问：“现在有一快月饼，要平均分给小明和小红，每人分到多少呢？”学生回答：“每人只分到半块月饼。”教师进一步问：“你能用分数表示半个吗？”学生被问住了。此时，一种新的数(分数)的学习，就会吸引住学生的注意力。
学习兴趣总是与情感有着密切的联系。学生在学习活动中积极的情绪体验，能大大增强其学习的兴趣；反之，在学习活动中的消极情绪体验，则往往会降低学生的学习兴趣。学习活动与积极的情绪体验联系越密切，学生的学习兴趣就越强烈。因此，教师在教学中要用生动形象的语言，紧扣学生的心弦来激发学生的感情。教师个人感情的流露特别是对自己所教学科热爱的流露，是激发学生学习兴趣的前提。教师一个鼓励的眼神，一个赞赏的微笑，一个肯定的手势，一句中肯的评语，都会给学生带来巨大的精神力量。因此，教师要以较高的教学艺术去感染学生，同时要注意对每个学生的一点点进步都给予肯定，让每个学生都有成功的希望和信心，这样就会使学生心情舒畅，兴趣盎然。
小学生具有好奇、爱动的特点，他们喜欢参加形式多样的活动，他们思维活跃，善于发现新规律，研究新问题，所以在教学中组织学生动手操作，不仅能活跃课堂气氛，使学生学习情绪高涨，同时也能激发他们的学习兴趣，进一步调动他们的学习积极性，培养他们的主体意识和创新精神。
三、学习数学兴趣
能更好的管账，更好的开发自己的脑细胞，和计划自己的未来
四、怎样对数学感兴趣
不学好数学，再以后自己当老板了怎样给员工发工资呢？哈哈。。。快点把数学学好吧。。。
五、怎样才能对数学感兴趣?
对数学的兴趣全凭一种数感,这种感觉有的人天生就有,有的则是后天培养,我属于前者,因为实在不知道数学什么用,我的一个老师开玩笑说:就是买菜时不会被人骗吧.因此数学什么用不重要,重要在于对某个数学问题的兴趣,以及对正确答案的渴求,自然而然就会费寝忘食有些夸张,哈哈