孩子对英语完全不感兴趣，如何才能激发他对英语的兴趣呢？
英语作为高考必考项目之一自然非常重要，不过由于学习难度比较大，很多孩子都难以掌握，这也是不少家长从小就开始操心子女英语成绩的原因。他们会给孩子报班，给他看英文书，或者陪他一起练习，各种方法都尝试过，可只要子女对英语不感兴趣，那无论家长如何努力最后基本都起不到太大的效果。那究竟怎么做才能激发孩子对英语的兴趣呢？这里提供三种方法以供参考。
第一，快乐式学习
“寓教于乐 ”这个词大家都不陌生，就是用快乐的方式来学习。通常的载体就是玩游戏，它可以大大降低心理抵触情绪，对本身就讨厌这门科目的孩子来说，往往可以起到事半功倍的效果。所以当发现孩子对英语不感兴趣的时候,大人千万不要强迫他，这样只会适得其反。可以通过更加温和的方式诱导他学习，比如带着他一起看英文动画片，给他准备一些非常有趣的英语绘本，跟孩子一起玩角色扮演类游戏。只要不强调学习过程，但运用到了英文语境，孩子的排斥就不会太过明显。这也是现代教育,经常使用的一种有效方式。
这种方法还有一个非常大的好处，可以激发子女的兴趣。从前他讨厌学习英语，现在通过娱乐或者游戏等方式看到英语的乐趣，那么印象就会发生逆转。培养了对英语的兴趣，未来他就能主动学习，父母就不用再继续强迫或者引导他了。
第二，陪伴式学习
有了父母陪伴以后孩子做什么事都会更加有动力，依照这个规律，大人也可以陪着孩子一起学英语。这样无论是难度，枯燥感，孤独感都会被大大降低。子女对整个过程也不会那么排斥了。
第三，集体式学习
集体可以营造氛围，有了氛围孩子更容易能够沉浸到手头的事情上面。所以家长可以想方设法给孩子创造英文氛围，这样他会不由自主地开口讲英语。方式有很多种比如带孩子去上兴趣班，在同伴的帮助之下，往往也能有比较好的效果。
家里的孩子对英语完全不感兴趣，作为家长想要激发孩子对英语的兴趣时，首先在家庭当中应该经常以英语的方式对孩子进行口语交流。这样才会激励孩子在家里面经常的说英语，如果由于父母的文化能力有限，再对孩子进行教学时，家长也可以选择双语教学。可以一边对孩子说中文，一边对孩子说英文这样混合式的教学，都可以让孩子掌握到更多的英语单词。从记忆简单的英语单词到记住语法，都能够提高孩子的英语成绩。
很多小孩子在上小学三年级时，孩子就需要接触英语，由于孩子接触英语的时间段比较晚，从而导致孩子对英语的接受能力都会比较差。但是对于同班其他同学在学习英语时，就会感觉到其他的小学生都特别的喜欢说英语，因为老师在说英语的过程中能够带动孩子们的学习积极性。让孩子们都纷纷参加在学习的过程当中，孩子会觉得说英语是一种非常享受的事情。
但如果家长发现自家的孩子不是很喜欢英语，就应该针对性的去了解孩子，为什么不愿意学习英语的原因。大多数的小孩子都觉得自己没有出国的能力，学习英语只是浪费自己的时间而已，与其学习英语，倒不如把时间好好的用在学习语文数学等功课上面。其实孩子这样的想法，身为家长一定要能够理解孩子。但是也要让孩子知道如今这个社会当中有越来越多的外国人愿意去到中国学习，那么作为中国人也应该了解外国文化。
在提高孩子的英语成绩时，身为家长可以考虑给孩子报英语兴趣辅导班，让孩子在兴趣辅导班里面进行口语训练。可以让孩子多和英语老师在一起做口语交流，当孩子能够自信的表达出一句完整的英语语句时，孩子也都会觉得特别的满足。
现在有很多教孩子学习英语的软件，会配合动画来和孩子互动学英语，生活中和孩子互动的时候也可以学英语，并且要给予孩子一定的鼓励和奖励，这会提起孩子对英语学习的兴趣。
首先一定要调整好孩子的心态，给孩子制定合理的学习目标，了解孩子内心的真实想法，还要带孩子出去参加一些有意义的英语活动，丰富孩子学习英语的兴趣，多鼓励和支持孩子。
可以找孩子比较感兴趣的相关的英语电影来让他看，让他有想要学习英语的欲望。
如何激发和培养学习英语的兴趣
培养学习英语的兴趣可以从以下几方面做起：
1、要注意引起其强烈的求知欲，使学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为。
2、如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。
3、有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词没有听懂，不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，也就不会出现这种现象。
4、必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。中国人描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
5、说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。
6、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是母语，汉语是自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。学会两种语言的传译能力很重要。