一、如何培养中学生好的学习习惯和兴趣
如何培养中学生好的学习习惯和兴趣
首先是认真听课习惯。学生注意力易分散，这很大程度上影响教学效果。所以必须精心设计好每一节课的教学过程，以吸引住每一个学生的注意力，努力为学生创造一个专心听课的良好环境，让学生能专心听讲。
其次是质疑问难的习惯。素质教育的目标是培养学生全面发展，具有丰富个性、创造意识、完美人格的社会主人，即充分弘扬人的主体性。为此教师在语文教学中要充分挖掘学生的潜能，保护其智慧的火花，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，敢于超越教师，并逐步形成习惯。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”说的就是质疑问难的重要性。
第三是勤查工具书的习惯。工具书是不说话的老师，能帮助学生扫除学习中障碍，有效地完成学习任务。在课堂教学中，学生如果遇到生疏疑难的字词，教师不要马上说出答案，要让学生自己动手查工具书，以逐步形成习惯。这是素质教育要求“授之以渔”的体现，为学生在读课外书时，遇到不懂的字词，能自觉地查一查工具书，让工具书成为学生的良师益友。
二、怎么培养学习的兴趣？
学习兴趣所有关于学习的问题，都是方法的问题
三、如何培养学习兴趣?
兴趣是最好的老师!假如没了她,那花的时间和精力是多大,你应该想的到.
所以你应该有所努力的冲动,你为了什么而学习,即你的学习方向是什么?仅仅是为了这是一种义务去学吗?例如我喜欢文科,而不喜欢数学,所以我很难把数学学好.那问题是我没有学习的天赋吗?可想而知,我是因为兴趣.但兴趣是死的吗?NO,爱好都可以变,何况是兴趣.我为了改变我的兴趣,我把自己的过去总结了,要发展兴趣,我试着自己去做一个几何难题,我花时间让自己终于把自己认为不可能做出来的题竟然解决了,那钟成功感简直比中彩票更快活,从此,我发现自己是有能力做好的,成功感越多,兴趣就越多.
兴趣是要自己去找的,是要自己不段积累的,让自己去做挖金的人,而不要让自己守株待兔,找兴趣就似找乐,那又何乐而不为呢?!
想让自己提高,就给自己一点时间,让自己不段的积累,而不至于把她抛弃.祝你成功!
多观察自己的爱好,往好爱好去发展方向,不要心急.要有耐心.
我看就别费大家的口水了，他们说的那些方法全是从书中看的或是自己想象出来感觉对的，而书的作者也往往是个毫无经验而想象出如何培养兴趣的人，也许他写书时就一心想着书出版而没有丝毫热情和乐趣。
倘若他们的方法有作用的话你想想一下那还了得，人人对于数学物理计算机哲学佛学考古学甲骨文学木乃伊学等等等等一大堆某些人看了会晕过去的岂不是发疯一样的钻研，并且像泡妞一样充满了快感，没有丝毫枯燥与乏味，几年之后也许诺贝尔奖就像大学文凭一样毫无价值，那世界上还有什么怨言与反感，不可想象，那是怎么一个世界啊。
兴趣是说不清的，你肯定有感兴趣的事，自己总结一下是什么原因，很难准确的概括，把你的方法介绍给别人，别人也很难培养出和你一样的兴趣，人哪是像他们说的这么简单啊。
也没必要看那些介绍如何培养兴趣的书，假若这么神奇那些写书的还在这辛辛苦苦的码这么多字来挣些稿费干吗，不早把自己培养成对物理数学感兴趣的人，然后疯狂的研究几年，这几年和喝酒赌博一样没有丝毫枯燥，然后成为世界级科学家，创造个数学诺贝尔奖之类的。
仁厚在培养自己别的方面的兴趣，几年之后又世界有名。那多风光！
我也不相信自己对自己说两句我有兴趣我可以成功然后自己就真的那样了的，自己终究欺骗不了自己，不高兴就是不高兴，不感兴趣就是不感兴趣，别说自己对自己说，就是别人对自己说也根本毫无作用 !
总值学习马，培养兴趣就得多接触接车，实在枯燥的受不了也别枪支，没跟哪天遇上一个你喜欢的女孩子县爱你一样的爱学习或是上厕所实在无聊随便一本书学术随便翻翻但灵感一闪证出歌德巴赫猜想就是错的呢，我估计那时差不多有兴趣了。
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最简单的方法,不做学习以外的事.
只有一件事可做,当然要培养兴趣了
四、如何培养学习兴趣？
多鼓励表扬他,给他树立很好的信心
五、怎样培养学习兴趣？
兴趣、爱好是通向学习乐园的向导。英国政治家、科学家约翰•皮保克在《读 书的乐园》一书中举了这样一个例子，说有个叫马考雷的人，曾经家财万贯，权位显 赫。然而，这个人却在自传中说，他一生中最幸福的时光却是在书里度过的：“书籍 比任何馅饼、蛋糕、玩具和世界上的一切风景名胜更有价值。
即使有人提出，只要 我不再读书，就可以成为历史上最伟大的国王，身居王宫，享受珍馐佳酿，拥有车马 万乘，华贵服饰，侍卫随从，前呼后拥我也决不答应。”
兴趣还孕育着创造。凡是在科学领域有创造性贡献的人，都无不是对他所从 事的事业有着浓厚的兴趣。
古希腊杰出的数学家阿基米德的兴趣集中在数学王国
里，端起碗忘了吃饭，在火盆的灰烬里画几种几何图形，进浴池忘了洗澡。……既 然兴趣如此重要，即么如何培养学习兴趣呢？
1。 要有明确的目标和人生追求。一暴十寒的学习态度是与没有理想和没有目 标联系在一起的。
苏联著名的大文豪高尔基之所以有“我扑在书籍上，就像饥饿的 人扑在面包上一样”强烈的学习兴趣，是因为他立志要成为一名作家，立志要为社 会上众多的人写他们喜爱的文学作品。当今，在一些青年的学习中或多或少出现 厌学的现象。对于这个问题来说，社会环境的影响是一个方面，但青年自身缺乏对 生活的追求、缺乏理想才是起决定作用的一面。
所以，确立明确的奋斗目标将会把 你带入“兴艺”、“乐学”的境界之中。
2。 要有不断提高的感觉。美国教育心理学家华尔特•科勒斯涅克指出“兴趣 可以看成既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴 趣也是今后学习的手段。”所以，一段学习后，要对学习有个总结，要认识到自己通 过学习的提高，使你强烈感到“学然后知不足”，以更大的兴趣投入到以后的学习 中去。
兴趣对所从事事业的影响也被现代科学的发展所证明：一个人对他所从事的 工作有兴趣，那么，他的工作积极性就会高，就可能发挥他全部才能的80% ;如果一 个人对他所从事的工作没有兴趣，那么，他的工作积极性就低，只能发挥全部才能 的20—30%，愿你带着浓厚的兴趣去学习、工作。
你将会取得事半功倍的效果。