燕子 课文 题材？

一、燕子 课文 题材？

《燕子》一文体裁属于抒情散文。

二、燕子洞课文？

《浣溪沙·燕子洞》并不是课文，而是当代诗人范诗银创作的一首词。

作品原文

雨燕为谁亮白腰，剪云摇笋走黄袍。

流花无语落花桥。

生作玉苗凝泪老，滴来冰柱与天高。

何方刻我短长谣。

作者简介

范诗银，1953年生，空军大校军衔。现为中华诗词学会宣教部副主任兼诗教委员会副主任，中国人民解放军国防大学中华军旅诗词研究创作院执行副院长、执行总编辑。出版诗词集《天浅梦深》《响石二集》《响石斋诗词》《虹影集注评》。

三、陀螺课文课后词？

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

毫无怨言：没有任何埋怨的话。

重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。

绰号：外号。

得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。

恍惚：神志不清；精神不集中。

嘲笑：用言辞笑话对方。

不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

溃败：(军队）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打败了。

辉煌：(成绩等)显著：卓著。

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。

四、课文燕子原文

课文燕子原文

燕子飞过了小河，它停在对岸的树上休息一下。一会儿，它在树枝上找到了一个小虫子，笑着说：“小虫子，你在找什么呢？”小虫子说：“我在找一间舒适的房子，让我住进去。”

燕子觉得很有趣，它说：“其实，我有一个很好的建议。在小河的对岸，有一座高高的树，它叫松树。松树上有很多洞，非常适合做房子。”小虫子很高兴，它感谢燕子的建议。

小虫子泳了过去，在松树上找到一个洞，它很满意地住了进去。它觉得这个洞非常舒适，既可以遮风挡雨，又可以观察到美丽的风景。

燕子飞回家后，告诉了它的朋友们它的经历。它们觉得燕子太厉害了，能找到合适的房子给小虫子。

小虫子在松树上住了很久，每天都能看到燕子飞过。它们成为了非常好的朋友，经常一起聊天。

不久后，小虫子的家里出了一点问题，洞口附近被一块石头堵住了。小虫子找不到解决办法，心里很着急。

燕子听说了小虫子的困难，立刻飞了过去。它眼尖，很快找到了洞口的问题。燕子用力把石头推开，洞口重新通畅了。

小虫子非常感激燕子的帮助，它说：“燕子，谢谢你救了我的家。你真是我的好朋友。”燕子笑着说：“小虫子，朋友就应该帮助彼此。我们要永远保持友谊。”

从此之后，燕子和小虫子更加亲密了。无论是燕子飞过还是小虫子住在洞里，它们都能互相帮助，互相关心。

这个故事告诉我们，友谊是宝贵的。无论是大事小情，只要朋友需要帮助，我们应该伸出援助之手。只有这样，我们的友谊才能更加深厚。

五、燕子课文原文

燕子课文原文是学习汉语的重要素材之一。通过阅读燕子课文原文，学生们可以更好地理解中国文化、提高汉语水平。燕子是中国独特的鸟类，经常出现在中国古代文学作品中。以下是一篇关于燕子的课文原文。

燕子的迁徙

燕子是中国四大名鸟之一，具有非常迷人的特点。每年春天，燕子会从南方飞回北方产卵。燕子的迁徙行为既壮观又神奇，被称为天地间的奇迹。

燕子的迁徙有着精确的时间表。它们通常在每年的春季开始向北飞行，而在秋季则返回南方。燕子在南方生活的时候，主要以昆虫为食，但当北方进入夏季，昆虫变得稀缺，燕子只能飞回北方的草原地带觅食。这个迁徙过程不仅是为了繁衍后代，也是为了生存。

燕子的迁徙过程中，它们会以较高的速度飞行，有时甚至能达到每小时60多公里。它们会形成一支支庞大的队伍，在空中划出美丽而壮观的曲线。这样的景象常常令人感叹大自然的神奇和美丽。

燕子与中国文化

燕子不仅在自然界中有着重要的地位，它在中国文化中也有着特殊的含义。燕子是中国古代文化中的吉祥之鸟，被视为幸福、美好和吉祥的象征。

在中国古代诗词中，燕子是一个常见的主题。许多诗人用燕子来赞美和形容美丽的事物，将燕子与优雅、自由和快乐相联系。燕子也经常出现在古代绘画作品和戏曲中，为作品增添了艺术的魅力。

燕子还与中国的传统建筑有着紧密的联系。中国古代的建筑中常常有燕子巢的设计。燕子喜欢在檐口筑巢，因此人们在建筑物上设置燕子巢，以吸引燕子筑巢，被认为能够带来好运和吉祥。

燕子课文原文的重要性

学习燕子课文原文对于学习汉语的学生来说是非常重要的。通过阅读燕子课文原文，学生们可以扩大他们的词汇量，学习新的词汇和词语。同时，学生们也能够了解中国文化和中国人民的生活方式。

燕子课文原文还可以帮助学生们提高他们的阅读理解能力。通过阅读原文，学生们可以学习如何从上下文中推测词义，培养自己的阅读策略和技巧。

此外，燕子课文原文还可以作为学生们的写作素材。学生们可以从中汲取灵感，以燕子为主题写作短文或作文，展示他们的创造力和语言表达能力。

总之，燕子课文原文是学习汉语的宝贵资源。通过研究燕子的迁徙和与中国文化的联系，学生们能够更好地理解中国，提高他们的汉语水平。

六、燕子课文中燕子会唱什么？

燕子课文中，燕子会唱“急转弯、急转弯，飞到山坳里转弯，转弯回来又飞远，飞到桥上看热闹。”

这是燕子的“燕语”，它们用这种声音来交流、传递信息。通过这段“燕语”，作者描绘了燕子在空中灵活自如的飞行姿态，以及它们对环境的敏锐和好奇。燕子在课文中被赋予了一种自由、欢快的形象，它们的歌声也象征着生命的活力和美好的愿望。同时，课文还通过燕子的形象，寓意着人们对自由和幸福的追求。

七、燕子课文重点讲解？

重点有四点。

1. 会认“伶、俐”等8个生字，会写“凑、倦”等13个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵1—3自然段。

3. 通过想象画面，了解课文写了燕子的哪些特点。

4. 摘抄优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。

八、《燕子》课文讲了什么？

《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。

九、燕子课文背什么？

第一自然段写了小燕子的外形。作者的写法不同于一般写法，而是把燕子的特征挑出来，从部分到整体的顺序来描述，一个“凑成”，就把燕子写得既形象又生动。在背诵时可用填空法来记忆。

第二自然段写出了春天的美丽。作者抓住了春天里有代表性的景物，"春风““细雨”“柔柳”“花草”，用上贴切的形容词，春天一下子就“烂漫”了起来。这样的写法值得我们借鉴，不仅能写得更生动，也不用再为作文字数发愁了。

第三、四自然段写出了燕子飞行时的姿态美。斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。

第五自然段描写了燕子的停歇美。飞累了的燕子停在“几痕细线”上，“落”字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远，若有若无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。

十、燕子姐姐课文原文？

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌

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