一、紫藤萝瀑布ppt课件
【迸溅】向四处溅出或喷射。
【终极】最终，最后。
【挑逗】逗引；招惹。
【仙露琼浆】神仙饮用的汁液。文中形容花芯中的物质。
【伫立】长时间地站立。
【凝望】目不转睛地看。
【笼罩】像笼子似地罩在上面。
【伶仃】又作零丁，孤独；没有依靠。
【盘虬卧龙】盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。
二、紫藤萝瀑布名师课堂实录
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
2、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
赏析:
1:将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当的表现了“香气”给“我”的感觉。
2：本句是中心句，由花及人，再漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。要正视困难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的生活。也表达了作者豁达的胸襟。
三、紫藤萝瀑布优秀教案ppt
1-6段结束看花
7-9段忆花 第7段也是过渡段
10-11段悟花
中心思想；花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，所以告诉我们要勇往直前，积极向上。
主要内容根据段意，把他们总结到一起就可以
注，我也刚上八年级，所以七年级上册讲的我还有笔记的，都是老师上课讲的，
四、紫藤萝瀑布说课ppt
力,极状了紫藤萝新生后的生命的繁茂与蓬勃。
2.
花的生命之旅也并非一帆风顺,它和人一样,在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊,花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。
3.
作者对紫藤萝的高度礼赞,是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应;是她对生命活力的深情呼唤和憧憬;是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托;是人生在历史沧桑
五、紫藤萝瀑布优秀教案第二课时
第一段1-6 作者赏花，繁花似锦
第二段7-9 作者忆花，思绪万千
第三段10-12 作者悟花，振奋精神
第一部分：（第1~6自然段）描写了紫藤萝瀑布盛开的状貌。花瀑——花穗——花朵，由远及近，有整体到局部。
第二部分：（第7~9自然段）睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三部分：（第10~11自然段）点明主旨，由花及人。有具体的感受到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒作者悟花，振奋精神
六、紫藤萝瀑布优秀教案设计
运用插叙，用今昔对比，用十几年前萧条冷落的境况来反衬眼前紫藤繁盛兴旺的热烈盛况，为下文明理伏笔。
七、紫藤萝瀑布优秀教案二课时
作者从“赏花”、“忆花”、“悟花”三个方面描写。
第一部分（第一至第六段）文章从作者赏花写起。首段独句成段，“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么她为何而沉思，又被什么吸引，这里的独句成段，从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽，也制造悬念引出下文。
然后作者正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。首先从花形来描写紫藤萝。
其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”也有局部细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”
第二部分（第七至第九段）作者很自然的从赏花写到忆花。作者在本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。
第三部分（第十至第十一段）作者最后点明主旨，写悟花以及作者对生命的感悟。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。
八、紫藤萝瀑布 优秀教案
文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三个部分层层深入表达主旨。
本文是一篇构思精巧的借景抒情之作，文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三个部分层层深入表达主旨。文章对紫藤萝花的描写细腻而且具有层次感：既注意写景视角的变化，从花瀑写到花穗再写到花朵；又注意感官角度的变化，从色彩写到形态再写到芳香。还注意比喻拟人通感等修辞手法的应用。文章的语言形象生动，带着独特的含蓄的抒情韵味，增加了文章的形式美和流动感。