一、在中国古代诗歌阅读活动中阅读兴趣，习惯，能力的变化与成长？
阅读中国古代诗歌会增加阅读兴趣，陶冶情操，提高修养，对个人的成长和发展非常有益。
我国的经典古诗文是经过流传积淀的优秀文化，是古人智慧的结晶，上自先秦、下至晚清、诗词歌赋，深厚的处世哲学、悠久的人文历史、修身治国的大道理等等都蕴含其中。背诵经典古诗文, 对孩子的眼界、胸怀、品格、修养的提升都有极大的帮助。
古典诗词是中国古代文化的璀璨明珠，让人陶醉，让人着迷。首先，要培养自己爱上古诗词的兴趣，掌握其真谛。
其次，不但要阅读，而且要朗诵，非常有韵味。
第三，随着年龄增大，阅历增加，你会越来越爱上古典诗词，而且也会越来越懂得诗人们写作意境。
二、提高孩子对学习的兴趣，有什么好处？
作为家长都希望自己的孩子成绩好，作为家长同样也会发现很多孩子越长大越对学习没有兴趣了，如果一个孩子对于学习没有兴趣，孩子的成绩是很难提高的。因为没有一个人可以把自己不感兴趣的事情做好，更何况学习并不是一件快乐的事情。
那么提高孩子对学习的兴趣，都有哪些好处呢？
第一个好处：提高孩子对学习的兴趣是提高孩子成绩最有效的方法
一个人如果对一件事情不感兴趣，是不太可能把这件事情做好的，即便每天都在做，也只是任务性的完成，不会认真去做。
所以，兴趣也是孩子学习成绩好的基础要求。
如果孩子对于学习有兴趣了，是不需要老师和家长每天都跟着后面要孩子完成作业，甚至是需要监督着的，孩子自己会安排好自己的学习，作为家长和老师主要是做好引导，以及孩子出现问题的时候帮助孩子去解决问题。
给孩子安排再好的老师，都不如让孩子对学习产生兴趣。如果对学习没有产生兴趣，学习就是一件又枯燥又痛苦的事情，只有对学习产生了兴趣才会在学习这件事上找到快乐，才能坚持学习，也才能学好。
第二个好处：可以锻炼孩子的学习能力
如果一个人对于某件事情是非常感兴趣的，那么他就会想办法去把这个事情做好，并且想各种办法解决这个过程中出现的问题。
比如，一个孩子对打游戏非常感兴趣，那么他就想办法去了解怎么样才能够把自己的等级打得更高，并且会把自己了解的方法一一去尝试。在这个过程中，遇到了问题也会去找各种方法去解决。
如果他对于学习也有兴趣，会有想各种方法去解决问题，这个也是对于孩子未来的人生都是很有帮助的。
这可以让孩子的学习成绩变好，兴趣是最好的老师，孩子对学习有兴趣，他就会努力学习。
三、激发学生兴趣的重要性
从小培养和关注孩子的学习兴趣，能够在孩子将来的学习和生活中起到至关重要的作用。学习兴趣有助于孩子更健康快乐的成长。
兴趣对学习起着推动的作用，有兴趣才有心思去做孩子自己感兴趣的事情，才会下工夫，才会动脑子思考，从而培养孩子独立思考的能力。 学习兴趣能够激发孩子的潜力，一个孩子如果对某一方面或者某一事物感兴趣，就会主动地学习研究，从而培养孩子的思维习惯，孩子的潜力是无穷的，只有感兴趣，才会不断地发掘出孩子内在潜力。
学习兴趣能够培养孩子独立处理问题的能力。俗话说，兴趣是孩子最好的老师，孩子的学习兴趣浓了，就会有思考问题和解决问题的动力和激情，对事物充满着好奇，解决问题的欲望强烈，从而激励着孩子解决问题。 学习兴趣能够让孩子养成良好的学习习惯。孩子的兴趣浓厚了，就会主动地去学习，久而久之就会让孩子养成良好的习惯，良好的习惯是学习的重要基础，良好的习惯养成了，孩子的学习的主动性自然而然就会提高。
总之，学习兴趣在孩子的成长中发挥着非常关键的作用，间接着影响孩子的性格和其他方面的培养，帮助孩子不断提高和完善自己
一是兴趣能促使学生主动学习，兴趣是学生内在动力的展现，激发和培养学生学习兴趣，才能自觉主动地学习，以问题为导向激发学生学习欲望，参与到问题探究和解决中，迅速提高学生学习能力。理想的教学形态是以学生为主导，突出学生的主体性地位，激发学生学习兴趣，旨在让学生具备主动学习意识，只有这样才能优化教学模式，提高小学课堂教学的质量和实效性。
二活跃学生思维，思维活跃是课堂教学质量的保障，小学生在学习中产生兴趣，思维才会趋于活跃，才会自主探究思考问题，所以问题思考和探究要能激发学生的想象力和创造力，引导学生学习兴趣，培养学生优良习惯，学生学习思维活跃才会在课堂学习中高度集中，参与到师生问答互动中，教师也能及时进行教学反馈，灵活地调整教学方式和教学方向，促进师生关系培养，显著提升课堂教学质量。
兴趣是最好的老师，只有孩子感兴趣的事情才会主动去学习，如果一件事情孩子不感兴趣的话，那么孩子是很难坚持下去的，而且孩子的学习效果会大打折扣，所以说激发孩子的兴趣是很重要的，家长可以多和孩子交流，了解孩子的内心想法，多和孩子沟通，多带孩子出去玩，让孩子多接触新鲜事物，多鼓励孩子，让孩子有自信心。
兴趣是最好的老师，一个学生如对某学科有着浓厚的兴趣，他就会产生强烈的求知欲，他学习的潜能就能得到最大限度的发挥。我国古代杰出的思想家教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”由此可见，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有了一个学好地理的良好开端。
怎样才能形成兴趣呢？一个稳定的兴趣，总是在社会实践中，特别是在教育引导下发展起来的。对于学生来说，他们的兴趣则是来自教师的积极诱导，因此，我们要努力培养他们学习地理的兴趣，
端正他们学习地理的态度，提高他们学习地理的积极性。
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