一、如何进行阅读理解能力的训练
要提高阅读理解能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
二、如何做阅读理解？
带着问题去阅读，阅读的同时引入问题思考
做阅读理解时，很大一部分学生首先是先读文章，再看文章后面给的问题，这样顺序会导致一个问题，那就是学生读完阅读后，看了问题还得再折回去文中找相应的片段重新思考，这样会导致重复的阅读一部分不重要的内容，增加做题的量而减慢了做题速度。这种传统的做题顺序往往也得分不高，那么该如何去做阅读理解呢？
首先，拿到一篇阅读理解，第一时间去看所给的问题，看看问题问的是关于些什么的导向后，初步的在脑海里设想一下该如何解答，其次就是带着问题从文章的开头仔细的去阅读，当读到跟问题相关的部分时，停下来再看一遍问题，能解答的立即的就把问题给解答了。解答完一部分题目后，再接着往下阅读，同样的方式，一般能解答一半的题目，剩余的题目，通常考察的是学生的归纳概括能力，这就需要通读全文，用比较精炼准确的需要去进行概括。采用这样的做题方法，会节约学生做题的时间，同时，可以提高学生的得分率。带着问题去阅读，在阅读中思考如何回答问题，这样有目的有方向的阅读，更能在整体上提升学生作答阅读理解的能力。
带好铅笔，随时做好标记阅读理解考察的是学生的语言分析能力、概括能力、和综合作用能力。对于课后的问题，一般会有一到两题是需要做总体的归纳概括，这就需要学生通读全文，但不是所有的内容都是重点有用的，那么在看过题目后，首次阅读文章的时候，学生就要用铅笔把文中重点的句子、词语用铅笔标记出来。这类词语句子一般是带有双引号或者文中具有概括性的句子，对于写人的文章来说，也可以是主人公所说的话。把这一部分词和句标记出来，解答的时候重点看这一部分，就很容易得出答案。
三、怎样加强阅读理解?
就我个人的经验来说,要做好语文的阅读理解不难.它通常分为:古文阅读和现代文阅读.对古文来说1\整理好常见字词的不同意义2\整理一些有代表性的字词的意义3\多练习.多了解古代文学常识,这些对提高理解都有很大帮助.对现在文来说1\要掌握一些简单的答题方法和技巧,比如,找中心句,中心词2\从整体上理解作业的思想3\平时多阅读文章,用心去理解感悟希望对你会有帮助.
四、怎样做好阅读理解？
就我个人的经验来说,要做好语文的阅读理解不难.
它通常分为:古文阅读和现代文阅读.
对古文来说
1\整理好常见字词的不同意义
2\整理一些有代表性的字词的意义
3\多练习.多了解古代文学常识,这些对提高理解都有很大帮助.
对现在文来说
1\要掌握一些简单的答题方法和技巧,比如,找中心句,中心词
2\从整体上理解作业的思想
3\平时多阅读文章,用心去理解感悟
希望对你会有帮助.
五、怎样更好做好语文阅读理解？
在做阅读理解的时候，有的学生洋洋洒洒写了一大篇，但得分却很低，究其原因是没有真正理解，没有答到点上。
阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力，如果一个学生这两方面的能力比较欠缺，就会答不到点上。而要提高阅读理解能力，光靠做题目解决不了问题，最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议该学生不要着急，要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品，特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”，经过一定的积累肯定会得到提高。
另外，还建议该学生在平时做阅读理解的时候要注意以下几点：1.具体内容概括要准确。2.抽象的东西（如比喻解释）要解释明白、清楚。3.题目问什么答什么，有几问就几答。如题目问这句话有什么作用，你不能把此答成怎么理解。
金华一中语文高级教师、政教处副主任:翁一凡