很多孩子的妈妈找我，反映最多的一个问题就是孩子对英语不感兴趣。这些孩子，很多都上过各种各样的培训班，英语成绩也还不错。
在当前全球化趋势越来越明显的时代，如何从小培养孩子的英语能力，是摆在学校和家长面前的一项明确而紧迫的任务。所以不管孩子兴趣如何，英语是必须要学习的课程！
孩子也是独立存在的个体，喜欢还是不喜欢，这是孩子的天性，似乎是家长们无法操纵的。
就像是做作业，有的孩子就是很积极自觉的做完，有的孩子就是拖拖拉拉，要问什么你家孩子习惯那么好？得到的回答通常是：他从小就这样，我们也不怎么管他。
你看，就算是亲生父母也许也无法搞明白其中的玄机。
谁都希望自己的孩子可以在兴趣下开开心心、轻轻松松的学习。而且不是依靠“苦行僧”打压的学习方式。
我的女儿朵朵，今年7岁，开学就要上二年级了，在我们家长坚持科学学习和循循善诱下，英语方面取得了不错的成绩，尤其在口语方面。所以有很多妈妈会问我这方面培养的经验。
孩子对英语不感兴趣这件事儿，因每个孩子个体特性不一样，每个家庭都有五花八门的故事，各有各的教育方式；和上百位家长交流之后，我总结出了孩子对英语不感兴趣的原因，无外乎以下3个方面：
家长“功利心”
学习顺序不对
学习方法不对
1、家长“功利心”
曾经在知乎上看到一个问题：为什么我的孩子两岁半了还不爱说英语？
家长式的过度焦虑，在孩子身上体现的淋漓尽致；孩子一出生就想着办法让他学点什么，就怕跟不上同龄人。
相信大多数家长都能想象这样的场景：本来孩子在那高高兴兴的看动画片呢，还没看几分钟，家长就在旁边催着问：这个单词是什么意思？这句话你听懂了吗？巴不得孩子在半个小时内搞清楚整部动画的情节脉络。似乎不学点什么，这部动画片就白看了。
由于家长的”搅和“，孩子不仅不能连续的接收动画片传递的场景语境，还要接受来自父母提问的压力；其实这样的行为，不知不觉的在破坏孩子的兴趣。
2、学习顺序不对
我们都知道学语言的规律是：听说读写。就像婴儿3岁会说话，但要到小学才会系统的学写字。一样的道理，英语的学习也是要先多听、会说、然后再上升到阅读和写作。
很多孩子在没有足够听力输入的情况下，就被迫按照家长的要求记单词、阅读；孩子在没有英语韵律语感和场景基础的情况下，对英文陌生，自然会产生抵触和恐惧感。
3、学习方法不对
孩子在该体会语言乐趣的年龄没体会到。
对于英语不感兴趣的孩子，问问家长孩子是怎么学的？基本上能得出一个共同的规律，那就是很多人还是按照我们这一代人的传统模式，把英语作为一个学科，用中英互译的模式、用做题考试的模式来学习英语。
可以想象无数儿童陷入了一个像家长一样苦行僧的学习方式，背单词、默单词、学语法、做习题；按照这样的方式，连大人都不乐意，何况是孩子。
任何学习都是”反人类“的；任何学科到了上升期都是枯燥无味的。
所以归根结底，孩子对英语不感兴趣，多半是启蒙教育没有做好。家长并没有在孩子启蒙阶段让孩子感受到英语的乐趣，反而让孩子种下了抵触英语的果实。
3步培养孩子对英语的兴趣。
（1）从听说到读写，从动态到静态，循序渐进。
教孩子任何事情都不能过于“功利化”。一般我们让孩子磨耳朵都是以半年为计算单位。而且动画片也不是看一遍就不看了，还是要反复看，看几遍，频率是？中间拿捏的度，每个孩子都不一样。但是还是要以孩子兴趣为主，如果孩子明确拒绝看，家长也要尊重孩子的意见。
回想一下，我们是怎么教宝宝学习汉语的，先学会喊“爸爸妈妈”，认识一些词语，然后开始一些简单日常的对话，然后就开始了阅读、看动画片的阶段。
同理，英语作为一门语言，本质也是出于交流的目的，学习方法也是需要遵循：先听说，再读写；口语作为听说阶段的必然产物，变得愈发重要起来。
家长在平时需要把口语交流融入在生活里。
比如简单的日常交流、指令、生活常识都可以用英语做亲子互动。
（2）材料辅助的顺序。
在英语启蒙过程中难免会遇到孩子日常碰不到的场景，这时候要靠英语的视听材料作为辅助。
但是家长也不能拿起一本书，强迫带着孩子学习，这样很容易就会破坏孩子对英语的兴趣，家长需要”悄无声息“的把英语融入孩子的日常。
怎么做？
0-3岁，朗朗上口的儿歌是孩子最好的伙伴
3-12岁，英文原版动画片、电影伴随孩子童年成长
5-12岁，引入绘本、分级读物，加强孩子阅读能力的培养
不同的年龄由不同的材料伴随。引入顺序依次为：儿歌―动画片―读物，
所以家长们看出来了吗？
家庭最需要给孩子提供的是什么？那就是原汁原味的语言环境。原汁原味的语言环境需要靠什么来构建？那就是原版视听材料和原版书。
动画片毋庸置疑，是符合儿童生理特性的，没有哪个孩子小时候是不看动画片的。
那为什么要强调”原版“呢？原版动画片和原版书与国内众多教材的最核心差异：国内教材的语言场景是人造的，是为了某一个教学目的而人为设计的场景。而原版故事书中的场景，才是真正母语国家在这个场景下的真实场景，是能引发孩子输出的真实场景。
用人话说：教材是教学用的假的场景，原版书才是真实母语国的场景。
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（3）找到适合的机构
家庭和教育机构永远都是相辅相成的关系，目前少儿英语培训的市场已经很成熟了，所以在教学上不会出现大问题。可是每个孩子的特性不同，教育方式不可能是一模一样的，所以找到一家适合的教学机构很重要！
这里的适合，绝不是指教学内容多么先进、教材多么国际化；而是老师是否友善负责、能否保护孩子学英语的兴趣。
如何让孩子喜欢，说简单也简单，说不简单也不简单；总之不要以打压式、强迫式的学习，给孩子一点余地，让孩子有一个螺旋式上升的过程，绝不能揠苗助长。
低头苦行，最容易迷路。只有时不时抬起头来，检查大环境，随时修正教育路线，才能最快到达目的地。朵妈妈给你准备了详尽的英语能力培养路线图。也欢迎大家相互交流，免费的。
欢迎关注迈尔顿美语公众号留言，把你在教育孩子过程中的困难告诉我。尤其是在英语方面，也许我的一番话能解决你一段时间的苦恼；大家都是做父母的，更能感同身受彼此的难处；大家互相帮助，省时省力，在带娃的路上走的更顺畅些，难道不更好吗？
看多大吧，其实现在的教育模式有没有兴趣并无太大关系，不讨厌就行。
英语可以说是最好学也最容易提分的学科了，稍微努力一点的人成绩都不会差。
小学可以由浅入深先从3L开始，背课文，我就是从那上面找到信心的，有一定基础后可适当拔高，那他与最优秀的人待在一起学，从上往下看，他会觉得课内学得都不是事儿，会越来越有信心越来越愿意学
初中则主抓课内，课文与知识点要熟，东西不多，考来考去的，也可开始接触一下外文歌，外国电影，英美剧
高中则每天都做一篇阅读一篇完型，若你基本功到位，阅读都读得懂，阅读会越来越有趣
主要是没压力、没动力，就提不起兴趣。
告诉他以后出国要用的。
送国外去！
给他找个外国女朋友吧