建构主义学习理论基本观点？

一、建构主义学习理论基本观点？

学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景；

学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组；

学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

知识观。对知识的意义，认知心理学强调知识是对客观世界的描述，具有客观性；而建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释，一种假设，并不是对客观现实的准确表征，它不是最终的答案，而是会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代的。

学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递，而是主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是仟何人所不能代替的。学习是个体建构自己的知识的过程，这意味着学习是主动的，学习者不是被动的刺激接受者，他要对外部信息做主动的选择和加工。因此，学习不可能像行为主义所描述的是一个简单的S-R的过程，也不是一个简单的信息积累、信息加工的过程。每一个学习者，都是在自己原有的经验系统的基础上对新信息进行编码，建构自己对信息意义的理解。

学生观。建构主义认为，学生并不是空着脑袋走进教室。学生是自己知识的建构者，学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程，也不是简单的积累，而是在已有的知识经验、心理结构和信念的基础上去形成知识的意义，实现新旧知识的综合和概括，形成新的假设和推论，而在应用中加深对知识的理解，在师生共同的活动中，教师通过提供帮助和支持，使学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。

二、简要叙述学习理论的基本观点和发展脉络？

1、行为主义学习理论

行为主义是美国现在心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。它的主要观点是，心理学不应该研究意识，应该只研究行为。由于意识是不可测的，因此，只需研究在何种刺激下，个体有何种行为即可。所以，行为主义的学习理论，只研究个体的行为是如何产生的。

2、认知主义学习理论

认知主义被称为心理学的第二次革命，因反对行为主义而生，与行为主义学派的理论相对。它认为，人与动物的区别就在于，人是有意识有思维的，因此主张研究意识，反对研究行为。认为，学习是人们通过感觉、知觉得到的，是人脑对客观事物的组织和加工。

3、建构主义学习理论

严格上讲，心理学中并没有建构主义的学派，只是很多认知主义心理学家的观点相似，故将其称为建构主义。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

4、人本主义学习理论

人本主义与建构主义都强调以学习者为中心，但建构主义强调的是学习者经验世界的丰富性和差异性，而人本主义强调的是学习者的价值、理想、情感和潜能等。

指导意义：

1、不同的理论所倡导的教学策略在某些情况下有所重叠交叉（即在适当的原有知识量和相应的认知加量前提下，某一策略可以适用于不同的学习理论）；

2、由于每一种学习理论的独特聚焦，所适用的教学策略是很不相同的。这就意味着将任何一个教学策略整合到教学设计过程时，为什么要做出选这个策略而不选那个策略的抉择，这是依据学习任务的性质（即所要求的认知加工水平）和学习者的原有知识水平来做出取舍的。

三、人本主义学习理论的主要观点是什么？

主要观点 人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义,强调协作学习。

扩展资料

人本主义哲学：反对科学和理性，提倡非理性主义，批判科学技术，认为科学不能回答人的价值问题，主张哲学应抛弃外界的认识而回到人的存在的本身，注重对人的内心生活的非理性的发掘，重建“现代性”崩溃后人类的精神价值，强调人的存在本体论，具有强烈的非理性主义色彩。

人本主义哲学将人生的本质归结为非理性的生命意志和本能冲动等，认为把握世界和人生的本质本能借助于理性逻辑和科学，只能借助于非理性的生命直觉和神秘的内心体验。

包括：叔本华和尼采的唯意志主义，伯格森的生命哲学，萨特的“存在先于本质”，存在主义和现代西方马克思主义。

人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。

人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界

四、最苦与最乐的观点是什么？

《最苦与最乐》的中心论点：人生在世，必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。

《最苦与最乐》为梁启超写作的一篇议论文，出自《梁启超全集》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课 。文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧， 不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高语文素养。

五、最感兴趣的文字形式？

楷书。原因：

　　其一，整齐一律。楷书章法的整体感，首先是整齐，字的排列形式是字与字、行与行之间的等距，给人一稳定、庄重的视觉效果，这种形式最适合严格意义的楷书。结字的宽窄、长短不同的造型产生局部参差变化，便整齐一律而不呆板拘谨的楷书不会出现不和谐或单调之弊。

　　其二，多样统一。赵体楷书的最大特点是带有行书的成分，笔法多变，因字赋形，不刻意布置，在多样性、变化性中有着十分和谐统一的关系。给人的感受是静中有动，字中融情。一件书法艺术品首先感染人的是其整体效果，而整体是由无数个局部构成。因此，在布置章法时，不应该忽略每个字的细节，诸如字的造型、长短、欹正的变化，轻重的节奏感等，都需要慎重地考虑，严密地设计，并且要坚持不懈地经过较长时期磨练，始能自由地进行章法处理，表现出一种似乎没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境界。

　　我认为汉字的发展的历史意义是：

　　中国文化博大精深,其中汉字是中华名族最自豪的文化了.汉字如同是历史的见证,从甲骨文到小篆,隶书再到后来的楷书,这无疑是历史的瑰宝.研究汉字的发展历史,就是好像我们去寻根,我们去寻找我们现在汉字一笔一划得来的缘由.列如“臣”为何要这样写,从古至今有哪些改变,这些有这样的改变的原因又是什么.我们研究汉字发展史,还可以了解当时人们的文化交流.

六、最感兴趣的异国文化？

我最感兴趣的异国文化就是法国文化，法国，一个充满异国风情的浪漫的国度，一个绝好的旅游胜地和时尚之都。那么，是什么样的文化多样性让法国变得如此迷人，令人向往？

接下来，就让我们通过法国文化来看看它本身所具有的多样性，这又是多么令人感兴趣？

法国料理是一种源于法国并在全世界广为流传的烹饪系统，法国烹饪重视烹饪方法和就餐礼仪，法国盛产葡萄酒和奶酪，成为法国烹饪必不可少的调料，法国各地大约出产450多种不同风味的奶酪，每一种奶酪以最先发明其做法的村镇名命名。

七、最感兴趣的职业怎么写？

我最喜欢的职业，我喜欢当一名教师，在我看来教师这个职业很单纯，没有纷争，和天真的孩子一起，用孩子的思维思考，保持孩子那份天真，当一名老师，可以永远年轻，永远学习，不断进修，可以阅读很多书籍，提升修养，我喜欢当一名老师，在我看来老师很快乐很睿智，但同时也是很辛苦的，可每一份辛苦可以换来孩子们的健康长大，这份喜悦超然物外

八、天蝎男最感兴趣的星座？

1、白羊座：白羊座这样可爱美好的人，第一眼就吸引住了矛盾的天蝎男。

2、摩羯座：天蝎男也挺喜欢“同类相吸”的摩羯座，他们外表坚强，内心温柔似水，和自己很像。

3、双鱼座：双鱼座是天蝎男最中意的一款。双鱼有点小梦幻，但又很小女人。

4、双子座：双子的撩人技能极强，所以懂得男人心的他们总能轻易让天蝎男爱上自己。

5、处女座：处女座的大多长相偏向女人味，所以很容易被天蝎男爱上。

九、三农思想最核心的观点？

三农核心是农民，农民聚集居住则形成村落，农民生活则带动村落内和村落间工、农、商、贸、医、教、文、卫等社会发展，多个村落+完善的社会功能就形成农村；农民经济来源主要依赖种养业和以种养业为主的生产加工业及经营、销售为主的服务业等。

没有农民的农村不叫农村，没有农民的农业不是农业，所以三农的核心是农民，没有农民就不可能有农村和农业繁荣、发展。

十、愿望的实现最感兴趣的情节？

1.海边。讲的是一群孩子会集在无边无际的世界的海边。他们拿沙来建筑房屋，拿空贝壳来做游戏。他们还把落叶编成了船，笑嘻嘻地把他们放到大海上。他们不知道怎样泅水，他们不知道怎样撒网等。

2.《愿望的实现》这个故事中，我认为最神奇的地方就是仙子帮父子俩实现了愿望。一夜之间年老力衰的父亲回到了童年时代，而调皮捣蛋的儿子变成像父亲那么大的年纪了。

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