一、五年级竹子阅读题及答案？
竹子
蒋勋
去年秋天在院子四周种了一圈竹子。
种竹子的时候，很多人告诉我竹子长得很快；我便幻想着竹子丛翠萧森的模样，十分自得。
竹子并不如想象中长得那么快。
也许是移种时伤到了竹根，种下去没几天，叶子便蜷缩如针，颜色也从青绿转得焦枯了。
我担心起来，每天一桶水一桶水浇下去，企图挽救着颓败的局面。
入秋之后，恰巧是山上的干季，雨水也不见一滴，逐渐加强的东北季风却凑热闹似的吹起来，只要一天松懈了不浇水，土块便干硬如石，露出一幅顽强不合作的姿态。
后来种竹子的老陈帮我想了个法子，在种竹子的地方挖下一道高低不同的槽沟，拉了一条长皮管，浇水的时候，只要接上皮管，水流入槽沟，便自动随地势高低分布到各处去了。
这个法子省了我不少力气，常常接上水管，悠闲站在一边，看水脉脉流走，仿佛又见到不久之后修竹丛篁满眼的景象，十分满意起来。
但是，竹子依旧日甚一日地萎败下去了。
起初是叶子掉落殆尽，后来，连根干的部分也开始枯黄，甚至变黑，长出霉点，整个败腐，只要轻轻一摇动便断落了。
我对竹子不再有当初的热烈幻想，有时竟也好几天不浇水，不去理睬它们。
冬天山上的季候萧条冷肃，树梢四处都是呼呼的悲风。我从办公室回到宿舍，也便关起了门，读书画画，几乎忘了这批新种的竹子。
天气好一点的时候，为了晒太阳，还是会走到院中去，也顺便看一看竹子的动静。
大部分的竹子还是光杆一支，也不抽芽，也不长高，也不再生发新的叶子。
但是，槽沟的附近，也许因为长期给水浇灌，土质湿润，倒密密长起一片杂草，茂盛得几乎把毫无动静的竹子也掩没不见了。
我又起了对竹子的保护之心，便动手开始除草了。
除草比浇水轻松，但是麻烦也不少。
大部分的杂草（这样称呼它们实在有点抱歉），似乎知道自己是不受欢迎的角色，为了防备被拔除的命运，便都长着尖锐的钩棘针刺，或者毛毵毵的一球，只要一碰，不是弄伤了皮肤，就是粘带在裤脚袖口，弄得一身痛痒不堪，要花许多时间才能清除干净。
“杂草”中包含着一般人熟知的含羞草。
含羞草繁殖蔓延都很快，开粉红色小绒花，一朵一朵，像戏台上刀马旦头盔上毡毡的绒球。但是，只要一触碰，它们便即刻闭缩了，一副“你不必碰我”的模样。但是，含羞草在害羞娇弱之下却隐藏着厉害的武器，只要你动手拔它，便即刻满掌心的细刺， 而且常常断在皮下，要用针细细挑出。
我与这些“杂草”奋斗了一个冬季。
春天转暖以后，杂草的繁殖蔓延更为快速旺盛了，我一面拔除着，一面也不禁诧异敬佩，不知道是什么力量，在这大地之中，使每一个看来微不足道的生命那样努力生长。
我想起了我极喜爱的一首真德秀的宋诗：
草枯根不死，春到又敷荣。独有愁恨在，非春亦自生。
而我的竹子，也在那旺盛的杂草掩盖下抽出了新芽。真的是一枝细细的新篁，青翠、发亮、俊挺而又妩媚，仿佛知道有人等待它的来临，有人对它宠爱眷恋。
杜甫有名的诗句：“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”奇怪，杜甫为了眷爱“新松”，便痛恨那竹子，而我，却恰恰相反，为了这些竹子，痛恨其他的植物，视之为“杂草”了。
这世上岂真有该受人痛恶的“杂草”呢？
我所爱的只是竹子，而这春天与大地，却担待养活着每一种生命啊！
小题1:结合全文，说说“我”种下竹子后，为它做了哪些事？（4分）
小题2:下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①但是，只要一触碰，它们便即刻闭缩了，一副“你不必碰我”的模样。但是，含羞草在害羞娇弱之下却隐藏着厉害的武器，只要你动手拔它，便即刻满掌心的细刺， 而且常常断在皮下，要用针细细挑出。（2分）
②而我的竹子，也在那旺盛的杂草掩盖下抽出了新芽。真的是一枝细细的新篁，青翠、发亮、俊挺而又妩媚，仿佛知道有人等待它的来临，有人对它宠爱眷恋。（2分）
小题3:结合文意，分析“这春天与大地，却担待养活着每一种生命”的深刻含义。（4分）
小题1:①每天一桶水一桶水浇下去。②挖槽沟，拉皮管。③有时看一看竹子的动静。④与“杂草”奋斗了一个冬季。（各1分）
小题2:①通过比喻、拟人手法，写出含羞草娇弱的外表下有厉害的武器，写出了含羞草的旺盛的生命力，突出了作者拔除这些“杂草”的不易。（2分）②尽管杂草旺盛，竹子的新芽依然生长得很好，作者用比喻，拟人手法写出了他对竹子期盼已久，对竹子格外喜爱。（2分）
小题3:这句话在文末点明题意（1分）：个人对事物是有所好恶的（每个人都有自己的偏见与喜好）（1分），但是自然界万事万物每一种生命都是平等的（自然万物都有其存在的价值，或旺盛的生命力）（2分）。
二、阅读理解 竹
第1自然段主要运用了（ ）的说明方法。这种说明方法在本段的作用是（ ）。
三、文言文阅读（竹）拜托了！！！大家就帮帮忙吧
1B 第一个少 一会儿 第二个是稍微 2 胸有成竹 画竹子心中有一幅竹子的形象 3成竹于胸中 甲文中作者指出当时画竹的通病是什么？今画者乃节节而为之，叶叶而累之
四、急！在线等 说竹阅读答案
若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；
若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远；
那么，竹，便是集山川岩骨精英秀气于一身。
雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋玻新泥更可谓赏心悦目。
一夜春雨，千竿新竹。桃红李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。
逢夏，老竹新篁，绿阴可人，舒枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动其间；可以立石旁，可以依水湄。
待到秋至，群芳落尽，而竹青碧依然。摇风弄雨，铿然有声。论低矮数寸，高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。
再淡雅的花，终究是花。便是有九分素洁，也还有一分的妖媚。
再灵性的树，也还是树，不然，汉字的“朴”何以用“木”表意？
并非贬低。草自有草的优势。只是品位再高的草，也无法走出草的局限。
竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。可如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。
月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。
竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。难怪高唱出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的苏东坡，同样也吟出了“宁可食无肉，不可居无竹”的另一番向往。中国画中的写意墨竹，相传就是这位大学士大文豪首创。
没有什么比写意墨竹更能体现竹的情韵了。在这里，竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，惟留人间风骨。
将墨竹画绝的“扬州八怪”郑板桥，干脆以竹为友：
茅屋一间，新篁数竿，雪白窗纸，微浸绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端砚石，一张宣州纸，几笔折枝花。朋友来至，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，清光映于画上，绝可怜爱。
话虽这么说，这位想为百姓做点好事的士大夫，并不想真隐逸山林。他还有一番大的抱负：
画根竹枝插过石，
石比竹枝高一尺。
虽然一尺让他高，
来年看我掀天力。
这便可知郑板桥的墨竹，何以幅幅为精品，枝枝见精神。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，中国古代知识分子崇尚的立身立世之道，岂非是受了竹的品性渲染?
竹，确实和我们民族有着不解的因缘。
竹简、毛笔，成就了中国古文化源远流长的功果。
而百姓们的日常生活，又何曾须臾离开过竹?
竹箫、竹笛，是竹之灵性的吟唱。
竹筏、竹帘、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……有着质朴无华的贡献。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
此乃竹。东方的竹。
(选自《灵性散文》有删改)
15．作者认为“月下听萧，城头闻笛，都是竹的境界”。请根据文中相关内容回答：①竹达到了怎样的境界?②“听萧”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系?(5分)
答：①
②
16．文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负”。试根据上文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么?(4分)
答：
17．作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵”，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵”（6分）
答：①
②
③
18．对这篇文章理解分析不正确的一项是( )(3分)
A．文章既写出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹的形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。
B．本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。
C．这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。
D．作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。
15．①集山川岩骨精英秀气于一身。（或：“集花草树木之长”或“集洁、幽、淡、清
柔、豪爽、高远于一身”)
4 语文阅读答案
②箫与笛取材于竹(或与竹的外形相似)箫、笛之音是竹之灵性(或生命)的吟唱(或：听萧与闻笛就是聆听竹的生命的吟唱；听箫、闻笛能让人领悟竹的灵性与神韵)
16．想为百姓做点好事，想成就一番轰轰烈烈的事业(或济天下)
17(1)不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。
（2）穷则独善其身，达则兼济天下
（3）谈泊明志，宁静致远。
18．A
