我们该怎么提高班主任的工作积极性啊？。。。求解

我们该怎么提高班主任的工作积极性啊？。。。求解

今天中午跟一位班主任在寝室内休息时，聊到这学期大多数班级比上学期更松散的问题。我们两人都有一个同感：班主任没有第一学期那样有激情，那样勤快了。相对我们学校教师平均工资来说班主任工资已经比较高了，为什么大家工作积极性会越来越差，现在一个个都不愿意当班主任呢？当班主任累吗？相对普通教师是累，出操、班级管理、寝室管理，找学生谈话，几乎每个班级都有后进生，都有几个让班主任头疼的人。可上个学期大家也累啊，尤其刚接班军训期间，哪天不比现在累，可大家没说过累，一个个累的很开心。由此可见班主任们不愿意当班主任并不一定是怕累，我们现在的班主任大多数都是有事业心的人，而对于有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累也不会觉得苦。我跟那位班主任谈到，可能班主任现在都普遍缺乏成就感，他也有同感，没有价值感，也就是去了兴趣，也就体会不到当班主任的乐趣。 另外现在感觉学生在班级里做的每件事都为班主任，打扫卫生为班主任，出黑板报为班主任等等，所以有时候要学生去做点事，很难差的动学生。 针对我校的性状，我们应该怎么去改变呢？一是要科学使用班主任，班主任最基本、最主要的任务是学生思想教育和班级常规管理，其他教师也应该参与学生的德育工作，比如学生上课纪律差，任课教师一味的说班级差，而没从自身找原因，把班级纪律差归结为班主任没管理好班级纪律。我们不能但凡跟学生有关的事，就把责任全推给班主任。二是科学评价班主任，鼓励班主任培养学生自育自治能力，放手让学生自我管理，培养学生的集体荣誉感，这样做就可以改变学生认为做任何事都是为班主任的想法，提高学生积极性。三是班主任应该以科研的态度来对待自己的每一项工作，把自己所带的班级当做自己的教育科研基地。 我们眼下最主要的任务，就是班主任班主任找回成就感，科学的划定班主任的权利和责任，为班主任减负。

提高班主任素质的方法有哪些方面

1.高尚的思想品德。班主任是学生的教育者，引路人，是他们的学习榜样。班主任应有崇高的品德，饱满的工作热情，言行一致，表里如一，为人师表。

2.较强的组织能力。一个称职的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动，善于根据情况的变化作出决定、采取措施、进行调整。

3.多方面的兴趣和才能。没有兴趣和才能的班主任容易脱离学生，难以深入了解和教育学生。

4.善于待人接物。班主任为了教好学生，要与家长、任课教师以及相关人士和协作，因而要善于待人接物。

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