陀螺课文课后词？

一、陀螺课文课后词？

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

毫无怨言：没有任何埋怨的话。

重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。

绰号：外号。

得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。

恍惚：神志不清；精神不集中。

嘲笑：用言辞笑话对方。

不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

溃败：(军队）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打败了。

辉煌：(成绩等)显著：卓著。

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。

二、背影课文课后题答案？

课后题解: 

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题. 

1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细? 

2．课文写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用? 

3．课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因? 本题抓住“背影”这个重点,由此切入,引导学生整体把握课文内容,研究课文特色. 四次写背影的文字： 

①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.” ②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.” ③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.” 

④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.” 

1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”. 作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影. 这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细. 

2．父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托.写这个背影,能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋、惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸.

 3．父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的. 二、一些语句,或者能标示事情的起因、经过、结果,或者在写人叙事状物方面富于表现力,或者含意深长,耐人寻味,或者最能表现作者的情意,这样的语句称为关键性语句.试联系上下文,指出下列关键性语句的表达作用.并从课文第六段中找出一些关键性语句,说说它们为什么是关键性语句.

 1．我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影. 2．那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子. 本题指导学生在阅读中要注意关键性语句,引导学生识别关键性语句,体会关键性语句在语言环境中的意义和作用. 

三、陀螺课后第一题答案？

两大段。

第一段（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。

第二段（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。

《陀螺》这篇课文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。

四、课文灰雀课后题答案？

本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。

第一部分（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。

第二部分（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。

第三部分（11-13）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。

五、海的女儿课文课后题答案？

一、 看拼音，写词语。

zhēnɡ kāi fǔ zi fān xīn pī shā huǎn màn wéi bèi kànɡ zhàn huán jìnɡ suǒ liàn jì rán

二、 用“√”给加点的字选择正确读音。 铁钉．（dìng dīng） 铁链．（lián liàn） 旦角．（jiǎo jué） 蝙．蝠（piān biān） 潜．水（qián qiǎn） 旋．转（xuán xuàn） 宁．可（nìng níng） 纪．昌（jì jǐ）

三、 比一比，再组词

疏（_________） 谐（_________） 赖（_________） 列（_________） 蔬（_________） 楷（_________） 懒（_________） 例（_________）

四、 补充本单元四字词语，再选词填空。

生气（____） 扬长（____） 从容（____） 无忧（____） 丰富（____） （____）不苟 （____）细气 没完（____）

1．竺可桢爷爷__________的科研态度值得我们学习。

2．当你遇到困难的时候必须冷静下来，_________地面对他。

3．春天来了，花园里到处一片___________的样子。

五、 选词填空。

柔软 柔和 柔弱

1．练杂技的大姐姐身体很（______）。 2．蟋蟀的挖掘工具很（______）。

3．我们在（______）的灯光下看书。

因为……所以 …… 不仅……还…… 即使……也……

1．（______）一根极细的电线，它（_____）能灵巧的避开。

2．蝙蝠（_____）能在夜里飞行，（_____）能捕捉飞蛾和蚊子。

六、 根据课文内容填空。 《海的女儿》作者是_______童话作家__________，课文主要描写了_______在王子婚礼上的一系列表现，刻画了她_____________。最后，她为了 ___________，自己投入_____，化为_______的感人故事。表现了小人鱼执著地追求__________的精神和___________的品质。

七、 课文精彩回放。 小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。

1．用“_____”画出选段中的一个比喻句。 2．为什么小人鱼拿着刀的手在发抖？ _________________________________________

3．小人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？ _________________________________________

答案 1、睁开 斧子 翻新 劈杀 缓慢 违背 抗战 环境 锁链 既然 2、dīng liàn jué biān qián xuán nìng jǐ 3、疏导 和谐 赖皮 列车 蔬菜 楷书 懒惰 例外 4、勃勃 而去 不迫 无虑 多彩 一丝 细声 没了 一丝不苟 从容不迫 生气勃勃 5、柔软 柔弱 柔和 即使 也 不仅 还 6、丹麦 安徒生 小人鱼 内心的感受 王子的幸福 海中 泡沫 幸福生活 勇敢善良

7、 1．刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。

2．反映了小人鱼复杂而矛盾的心理斗争：要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫。

3．值得：美好的情感应该是无私的——因此奉献和牺牲才让这种情感显得更加伟大。不值得：因为爱情并不是生命的全部，小人鱼舍弃海底的姐妹们、父王，牺牲亲情，一味追求爱情太傻。

六、圆明园的毁灭课文课后题答案？

1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。

（1）作者通过对圆明园生存历史的叙述，表达了对祖国文化遭受损失的惋惜，并上升到了对世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强盗窃、破坏艺术瑰宝的行为的憎恶之情！

（2）读描写圆明园的美景时，要用自豪、赞美的语气来读；读英法联军侵华时，要读出愤恨的语气。

2、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的看法。

写圆明园昔日的辉煌，从而衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行，更能激起人们对侵略者无比憎恨之情，也表达了作者的惋惜和愤怒。

3、读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。

（1）、上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

“先秦时代”，“唐、宋、元、明、清”，突出了圆明园收藏的历史文物的时间久远，价值连城。这样更突出了圆明园的毁灭，的确是中国文化史上乃至世界文化史上巨大的损失，它的毁灭，令人愤慨。

（2）、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

侵略者的掠夺从1860年10月6日一直持续到10月19日，在这长达十四天的时间里，他们不仅随意拿走和破坏圆明园里面的东西，还在园内放火已销毁罪证。这不仅写出了圆明园里面的珍宝众多，还写出了侵略者的野蛮行为达到了令人发指的地步。

4、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。

圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。它的毁灭，既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

5、读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。

课文与阅读链接中的诗歌在表达情感上的相似之处是：对祖国的赞美和对西方列强的憎恶，以及对和平的热爱。

七、根据课文蜘蛛开店课后题编写故事？

编写了一个关于蜘蛛开店的故事。蜘蛛开了一家小店，生意兴隆。有一只蜘蛛，她每天都在招呼着路过的客人，做着自己的生意。她开的这家小店，里面有各种各样的美味，比如蚂蚁肉丸子、蝴蝶炒饭等等。生意逐渐兴隆起来。在生意越来越好的时候，蜘蛛开始请了一些助手，让她们帮忙做饭、打扫店铺、招呼客人。店里的种类也越来越多，有了更多创新的想法。最终，这家小店成为了城里最有名的餐厅，吸引了众多客人前来品尝美食。这个故事告诉我们，只要有创新的想法和努力的付出，就能创造出属于自己的生意奇迹。

八、课文花钟课后题

课文花钟课后题回顾与讨论

在语文课上，老师给同学们讲解了一篇名为《花钟》的课文。这篇课文虽然篇幅不长，但是通过生动的描写和感人的故事，给我们留下了深刻的印象。在课后，老师布置了一些课后题供同学们回答，以巩固对课文的理解与应用。在这篇博客中，我们将回顾与讨论这些课后题，并对课文《花钟》进行更深入的解读。

一、课文内容回顾

《花钟》这篇课文讲述了一个小男孩和他的爷爷之间的感人故事。男孩的爷爷是一位有着丰富养花经验的老人，他精心照料着家里的花园，并将其中几棵特别珍贵的花卉比喻为花钟。而这些花钟则成为了男孩陪伴爷爷度过充满温馨和回忆的时光。

在故事中，男孩通过观察爷爷的养花过程，悟出了一些人生的道理。他明白了爷爷对花钟的照顾不仅是一种责任和爱心，更是一种对自然的敬畏和感恩之情。同时，男孩也逐渐学会了耐心和坚持，明白了任何事物都需要经过时间的培养和呵护才能茁壮成长。

二、课后题讨论

1. 花钟在故事中的象征意义是什么？

   花钟在故事中象征着生命的美好和时间的流逝。正如爷爷对花钟的呵护一样，我们也应该珍惜生命中的每一个瞬间，充分体验和感受生活的美好。

2. 男孩从爷爷的养花经验中学到了哪些人生道理？

   男孩从爷爷的养花经验中学到了责任、爱心、敬畏和坚持的重要性。他明白了只有经过时间的培养和呵护，才能使事物茁壮成长。

3. 你从这篇课文中学到了什么？

   通过阅读《花钟》，我学到了要懂得珍惜生命中的每一个瞬间，并且需要有耐心和坚持去追求自己的目标。同时，我也深刻感受到了人与自然之间的和谐关系。

4. 你印象最深刻的是故事中的哪一部分？为什么？

   我印象最深刻的是男孩陪伴爷爷的时光，因为这段描写温馨而感人。爷爷通过花钟将自己的爱心传递给了孙子，这种家庭情感让人倍感温暖。

三、课文意义与启示

《花钟》这篇课文不仅仅是一篇简单的故事，它从爱与责任、耐心与坚持、敬畏与感恩等多个角度出发，向读者传递了深刻的人生哲理。

通过读懂课文中的花钟，我们不仅能够理解到爱的力量和珍惜时光的重要性，还能够悟出人与自然和谐相处的智慧。这些思想和心灵的启示，将帮助我们在成长的道路上更加自信、坚强，同时也更加关注和照顾身边的人和事物。

同时，这篇课文也提醒我们要保持对自然的敬畏和感恩之心。面对繁忙的现代生活，我们常常忽略了自然的美好和恩惠。而通过花钟的形象描写，我们能够重新审视自然界的奥妙和力量，并以此为动力，更加努力地保护和照顾我们的环境。

四、总结

《花钟》这篇课文通过一个小男孩和他的爷爷之间的感人故事，向我们传递了深刻的人生哲理。通过回顾与讨论课后题，我们进一步加深了对课文的理解与应用。

从花钟的象征意义到人生的启示，从对自然的敬畏到对生命的珍惜，这篇课文带给我们许多的思考和感悟。让我们在日常生活中，时刻怀抱爱与责任，坚持耐心与坚强，珍惜时光和关注他人。这样，我们将能够拥有一个更加美好且有意义的生活。

九、广玉兰课文课后题

广玉兰: 课文和课后题分析

广玉兰是一篇脍炙人口的经典课文，它以温暖感人的故事情节和深刻的思考引发人们对生活、家庭和社会的反思。本文通过对广玉兰课文和课后题的分析，希望能够帮助读者更好地理解这个故事，并探讨其中蕴含的价值和意义。

广玉兰的故事取材于现实生活，讲述了一个善良而坚强的女孩广玉兰的成长历程。幼年的广玉兰从小就面对着家庭的贫困和艰辛，但她并没有因此而放弃对生活的希望，相反，她通过不懈的努力和勇敢的行动，改变了自己和家人的命运。故事中展现了广玉兰为了上学而放牛、积极自学的场景，让人对她的勤奋和奋斗精神赞叹不已。

通过对广玉兰的塑造，课文向读者传递了积极向上的人生态度和奋斗精神。广玉兰在面对困境和逆境时，坚定地选择与命运抗争，通过自己的努力实现了人生的价值。这种奋斗精神在当今社会仍然具有重要的意义，它鼓舞着人们勇敢地面对生活的挑战，不被困境所打败。

广玉兰的价值观和家庭观

广玉兰的故事中融入了许多家庭观和价值观。她的父亲虽然年迈却仍旧执着于劳动和生活，他坚信只要努力，就能够改变命运。而广玉兰的母亲则是一个温柔善良、勤劳持家的女性形象，她默默支持着丈夫和女儿的努力，成为他们的精神支柱。

通过广玉兰的家庭，读者可以看到家庭对个人成长的重要性。一个温馨和谐的家庭能够给予人们力量和勇气，让人们充满爱和关怀，而这正是广玉兰的家庭给予她的。“有钱不能买来的东西”这句话贯穿了整个故事，它告诉我们，金钱虽然重要，但家庭的温暖和关爱才是最宝贵的财富。

广玉兰的成长与社会关系

广玉兰的成长与社会关系密不可分。她从小就受到社会的歧视和偏见，但她并没有被这些负面的力量所打败，相反，她通过自己的努力和勇气改变了周围人对她的看法。她积极参与社会活动，表现出了对社会的关心和责任感。

广玉兰的成长过程也揭示了社会对于贫困人群的歧视和偏见。她面对的不公平待遇让人深感痛心，同时也引发了对社会公平与正义的思考。这种视角启发了读者对社会问题的关注，使人们反思贫困人群的处境，并思考如何改变社会的不公和偏见。

广玉兰课后题分析

• 1. 你觉得广玉兰是一个怎样的人物？她的思考、行动和努力给你带来了什么启示？
• 2. 广玉兰的家庭对她的成长和她的人生观有何影响？你认为家庭在个人成长中起到了什么作用？
• 3. 广玉兰的成长经历和社会关系有哪些联系？她是如何面对社会的偏见和歧视的？
• 4. 广玉兰的故事给你带来了哪些思考？你认为我们应该如何改变社会的不公和偏见？

广玉兰的故事是一个温暖而励志的故事，它通过一个小女孩的成长展示了勤奋、坚持和勇敢的力量。通过对广玉兰的思考和行动，我们不仅可以学到很多生活的智慧，也能够对社会问题有更深入的认识和思考。希望通过课后题的分析，读者能够对广玉兰的故事有更多的了解，并能够从中汲取力量，追求自己的梦想。

十、陀螺课文？

《陀螺》课文原文

在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜到儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

叔叔的礼物不错!

这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%