考试考好了怎么写反思

一、考试考好了怎么写反思

反 思 这次考试的结果已经出来了，我的语文虽是全班的第一，但仍考得不理想，只考了***分。 老师给了我很大的期望，我也应该更加努力。就像这次考试中，我的语文***（可填阅读、作文，根据实际）扣得分数很多，其原因就是平时我没有在这方面多下功夫，自以为自己什么都很好，不用再多学习多练习。所以，经过这次的教训，我明白了：生活中处处有语文，我不仅要仔细留新观察，更要多做练习（多看作文），拓展课外知识与思维，提高学习成绩。 我一定不会辜负老师的期望，努力学习。 （缨络啊，这样就可以了吧，我自己写的，你可以自己再添一点啊！努力学习啊！）

二、异字形近字并组词

“异”的形近字组词：

异（ yì ）——异议。异样。异心。变异。

导（dǎo）——导游。导引。领导。教导。

弃（ qì ）——弃权。弃世。放弃。抛弃。

三、如何进行高年级字词教学

我从事六年级语文教学这几年，一开始在教学中也遇到过一些问题：就像其他老师说的那样在教学中把字词放给学生课前预习、课下自学，可结果却不让人满意。自觉的、程度好的同学会按老师的要求把字词预掌握的很好；可那些不自觉的、稍差的同学，却把字词掌握得一塌糊涂。久而久之，有些学生的语文基础知识掌握的越来越不扎实，直接影响了语文水平的提高。记得有次课堂上提问学生朗读课文，结果一段文章读错了好几个字，甚至有些字不认识含含糊糊就读过去了；分析课文时，有些字词的意思含义学生课下可能就没去预习，结果导致不能正确感悟句子含义。遇到这种情况，我心里着实有些生气，六年级学生了，读段文章就出现这么多的问题。可是，静下心来想：高年级语文教学，如果不让学生熟读课文，怎么理解、分析、感悟课文？可如果想让学生做到正确、流利的朗读课文、感悟课文，不掌握好字词怎么能做到呢？一连串的问题，让我意识到了高年级字词教学的重要性。自打那以后，我开始重视字词的教学。在教学中，我是这样处理字词教学的：

一、想方设法，让学生牢记生字1.

读准字音。

要求先要把字音读准（采用听读、评读、自己大声读的方式），然后在生字上注音。2.

认清字形

。字音读准后，还要认清字形。因为有的字写起来笔画容易错，例如：开幕的幕与暮色的暮，名誉的誉与誊写的誊学生就很容易混淆。所以教学时，针对生字，让学生说出自己是如何识记的，让学生各抒己见，以便加深学生印象；还采用给生字找孪生姐妹这一游戏环节，让学生更好的区分形近字。例如俊、骏、峻、竣让学生先组词，理解。3.

理解字意。

一个字在字典里的解释有多种，那么哪种解释才是这个字在本课的恰当解释呢？我就要求学生仔细、反复阅读，品味课文，进而选择出这个字在课文中的合适意思。4.

恰当组词。

可先给生字组出本课出现的词，然后在理解字义的基础上扩词，以便让学生积累到更多的词汇。

二、注重在阅读实践中的理解运用，提高语言能力

高年级语文教学中巧妙、灵活地组织教学，使词语与句子的训练相结合，和读与写相联系，可以使学生语言能力得到生动、活泼的发展。1、在阅读教学中抓住关键字词。

引导学生揣摩、体会，让学生读课文，圈画出课文中自己不理解的词语，或者认为用得好的词语。反复读读。以达到对课文内容的理解更具体、更透彻。2、指导学生可先结合课文内容，联系上下文进行理解生词。

也可查工具书或查字典进行理解（小组合作学习、讨论、交流）。理解了生词，也就可以更好的分析语句，感悟课文的思想感情。3、在讲解、分析课文时，结合具体语境贯穿生词教学。4、课堂要结束时利用词语总结、概括。

如上课时，老师往往要把关键词语板书在黑板上，这样使所学内容简明、扼要。在课快要结束时，如果能利用这些关键词语作以总结概括，既总结了本节课内容，又练习了说话。5、利用词语进行小练笔。

课后练习中的词语可以根据课文内容连起来进行说的训练，也可以让学生把说的内容再写下来，写的时候，斟酌词句，进行小练笔。小练笔除了利用课后练习中词语进行，还可以利用每单元后练习中的熟记成语里的成语。

三、注重平时，培养良好的识字写字习惯

良好习惯的养成使学生终身受益，那么良好习惯的培养是教学工作的重要内容。在识字写字方面，我觉得要培养学生以下的习惯：1、重视工具书的使用。

遇到不认识或不理解的字词，要主动运用工具书帮助学习；能正确、熟练的使用字典、词典等，并能结合具体语境选择合适的注释。2、专心致志学写字。

字词教学是阅读教学的奠基石，离开字词教学，要想准确、流利、全面感悟解读句段篇只能是水中月、镜中花。所以在语文阅读教学中，教师要注意有意识地引导学生品味文章中的精彩、优美的字词，让学生体会到作者选字用词的良苦用心。当然字词教学的方法多种多样，除了联系生活实际，抓住汉字的音、形、义立体感悟外，还要因字而异，因词而异，因文而异，以词义的感悟体验为核心，融字音、句段、体验、情境、课文内容于一体，让经典的本土文学真正滋养学生的心灵。

四、求一篇关于数学月考没考好的600字检讨

数学考试没考好检讨书

尊敬的数学老师：

您好！首先，我在此向你说一声对不起，这次我数学考试考差了，我辜负了您对我的殷切希望。这次考试您之前就给我们讲过了知识点，要我们好好听好好记。说这次考试很重要，市里统考。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您对我的辛劳付出，这的的确确是我的错误。

这一次我数学考试没考好严重地拖累了全班的分数，就连平均分都没达到，我真的有愧于大家。

很显然，造成这次数学考试成绩不好的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习兴趣不够。以后，我已经深刻反省了，我决心改正自己的不良习惯，一定要把数学成绩提上去。我决心：

1、努力端正自己的学习态度，上课认真听讲，不做小动作，思维跟着老师走，积极思考问题，大胆回答问题。认真学习，努力将被我遗漏的知识点补充回来。

2. 下课后，把老师上课讲的内容复习一边，不懂得一定要问。认真完成作业。

3、回到家里预习。每天坚持做口算题卡1页。

4. 不能经常开电脑玩游戏，看电视。睡觉前，想想数学课讲了什么给家长说说。

5、我要彻底改正自己的不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的时间。不能懒惰，干什么事都要放快速度。不能磨蹭。

我一定，必须每天做到以上的所有学习计划，并且尽量更正不良的学习态度! 争取能够在下半学期将数学成绩提升到一定水平，不再拖同学后腿了。我在此发誓：我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

此致

敬礼！

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