人美版教学反思四年级猜猜我是谁

成长网 2023-01-12 10:42 编辑:admin 300阅读

性,在教学《猜猜我是谁》的教学环节上,我是这样做的:

1、倾听:请学生听动物的叫声,猜出动物的名称。

2、模仿:模仿常见动物的叫声,注意声音的强弱、高低、长短、音色等,再请几名学生分别模仿多个小动物的叫声,来一个“动物叫声多重奏”。

设计本课的最终目的在于培养学生对美术课的兴趣,同时一改往日模仿学画被动机械的学习方式。整堂课顺利的按照教学设计进行,当我从画中找出它们的名字时,整个班级跟炸开了锅一样。大家气氛高涨,都迫不及待的向一展身手,将自己的大名画出来。在他们作业的过程中,我发现了两个问题,第一:学生的想象力真是天马行空,无边无际,但要把心中所想用点、线、面表现出来时候就有点难了,这说明学生们的动手能力还有待提高。第二个问题是所有中学生都会犯的毛病,那就是习惯用线描,很少有明暗造型,以至于整幅画看上去像小学生的简笔画。