一、小班身体抓抓抓教学反思
、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备:
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
二、安全跟大人走散时教学反思
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励.同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分.
三、我看到了什么教学反思
河东区万辛庄小学 景艳
本节课主要流程
� 当我们想要了解的更多，知道的更多，带着这样的目的去看看的时候，我们的观察
活动就开始了。板书------观察
四 观察一棵真正的大树。
1 观察前指导
2 实地观察并记录（发记录纸）教学反思还是感觉时间不够用，究其原因还是上的不够简单。不够明确。
我认为本节课教学思路应该没有问题，还是从每个教学环节的具体实施上来考虑那出现了问题。
刚开始我觉得一二两个环节汇报没有必要板书，增加老师的负担，分散老师的精力，即使教
师不板书也会有明显的比较，感知到后者要比前者获得的信息多，但实践后，我发现，我过
次交流，哪一次同学们所获得的信息要更多一些。”这样降低难度，同学们会更容易接受一
些。一方面减低难度，也就节约了时间，把省出来的时间，留给学生去实践，去体验-----用
可学的观察方法，去观察一棵真正的大树。另一方面，降低难度，也就更容易让学省接纳科
教学设计是分开问的连两个环节，也是非常重要的两个环节，但上课时还是没有把握住，把
两个环节混合在一起，在学生思维中没有产生进的感受，实际上这两个环节是引领学生由看
到观察的过度，在思维上是一个跳跃，这两个环节一定要把握住了，不能混为一谈。
三 记录纸的使用
远（整体） 近（局部）
看 从上 看到下 摸观
四、大班主题活动《遇到险情怎么办》教学反思
活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。
五、遇到险情怎么办教学反思
对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自己的认真准备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与，大部分孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安全常识和正确的自救方法。
希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静，不怕困难，积极想办法解决问题。
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