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2024-10-03 22:17\ 活动目标：
1. 引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。
2. 2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。
3. 3.鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。
4. 活动准备：
5. 自制课件，动物图片若干，背景图一张。
6. 活动过程：
7. 1.用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。
8. 游戏：\请你猜猜我是谁？\教师模仿小动物，让小朋友猜。
9. 师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？
10. 师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。
11. 2. 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。
12. 提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？
13. 3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。
14. ①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼儿学说句子\圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！\
15. ②第一个参加音乐会的是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。
16. ③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。
17. ④\哒哒哒\，跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！)，提问\哒哒哒\的声音是小马怎样发出的？\咚咚咚\，是小兔怎样发出的？\嘭嘭嘭\是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。
18. 4.师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。
19. 5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。
20. 播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？
21. 根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。
22. 6.小结。
23. 活动反思：
24. 整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏\请你猜猜我是谁？\教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出\请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？\这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。
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