《哦，香雪》，这篇文章怎样划分结构，大意是什么，主旨是什么，求解答！！

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主旨是：讲在一个偏僻的小乡村里,有一群天真活泼的姑娘,其中年龄最小的就是香雪.她们生活都不富裕.后来,铁路修好,路经小村,姑娘们便天天等候在铁路旁,一开始只为一睹火车英姿,后来渐渐拿一些吃的东西去卖.香雪在上高中,由于家穷,只能把一个木头盒子当作文具盒,因此经常被同学嘲笑.一天晚上,她看到火车上有一个学生模样的人桌子上摆着一个文具盒,于是上火车用一篮鸡蛋与她交换,结果没来得及下火车,只好在下一站下来,之后独自一人走过十几里路回来,路上碰到了前来迎接她的姑娘们.

《哦，香雪》这篇文章是：全景描述中突出中心画面。

全篇共82个自然段，可以分为三部分部分。前三个自然段为第一部分，写火车开进了山乡，最后一段为第三部分，写对主人公香雪的赞叹。中间第2至81自然段为小说的主体部分，写火车在一个叫着台儿沟的小站停留一分钟发生的故事。这一部分又可以分为两层，每一层里又有若干小层次，可以概括如下：

（一）山乡一群女孩的故事，这是一个“面”；

1 出门看火车（第4至11自然段）

2 议论“北京话”（第12至45自然段）

3 按需换东西（第46至55自然段）

（二）香雪换铅笔盒的故事，这是一个“点”。

1 因铅笔盒被人奚落（第56至62自然段）

2 换铅笔盒忘了下车（第63至68自然段）

3 得铅笔盒勇走夜路（第69至81自然段）

《哦，香雪》这篇课文， 如果学生在课下都没读， 该怎么讲呢？ 有没有什么好办法能让这节课的课堂有生气？

《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说,可先在网上找个简短的视频，先让学生看视频，留下思考的空间！看完后，让学生各自说说，引导就行，参考课文！师生互动要做好，提出问题，探究问题！

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