一、三年级上册语文阅读九龙壁 第十三道题这篇短文 表达了 怎样的 思想感情
这篇课文主要介绍了九龙壁的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
原文：
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。九龙壁，高五米，长二十七米，厚-点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。 你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗， 真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾，有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望，呼唤同伴...它们形态各异， 真是妙不可言，美不胜收。
此文出自三年级上册语文《九龙壁》
扩展资料
九龙壁，壁上部为黄琉璃瓦庑殿式顶，檐下为仿木结构的椽、檩、斗怼１诿嬉栽扑孜疲质卫丁⒙塘缴嫱谐鏊煜嗔陌蹴缙啤Ｏ虏课喊子袷朊肿俗亍
壁上9龙以高浮雕手法制成，最高部位高出壁面20cm，形成很强的立体感。纵贯壁心的山崖奇石将9条蟠龙分隔于5个空间。
二龙动感十足，争夺之势活灵活现。右端黄龙弓身弩背，张弛有度，腾挪跳跃之体态刻画生动；紫龙昂首收腹，前爪击浪，风姿雄健，它十分充分的显示出古代中国劳动人民的智慧和艺术才华。
二、小学三年级的阅读理解如何辅导
小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.
(写作墨水)
1.认真学习课本
所谓的教科书是一堂课的基础.许多学生,特别是高中生,认为高考的阅读分析材料都是课外的.教科书没有播出.毕竟,他们一直沉迷于大海.结果是耗时且费力的.微.例如,对经典中文的研究,课堂上的文章尚未阅读和理解,词汇的语法还没有学会理解,就着急的去做题,显然这是浪费精力.在课堂上文本内容是麻雀,仔细解剖后,才能做到举一反三.需要记忆的知识一定要做到烂记于胸.一般来说,考试的材料是在课堂外进行的,但知识点和答案都在课堂内.
2.专心听
除了仔细聆听老师之外,一定要写笔记,在书上画圈标记,在笔记本上写下关键点和疑惑,二,听老师的讲座思路,同时积极思考并准备好发言.许多学生往往不注意课堂的这一部分,在课后课程内容需要几个小时才能弥补,如果课堂上没有细心聆听将会得不偿失.
3.请务必查阅参考书
阅读和学习应养成努力搜索字典、词典典的习惯.有很多类型的参考书,除了字典、字典外,还包括文献、索引和其他书籍供审查.最常用的工具是《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》.参考书也是最好的老师,可以随时查看难题,也可以作为一般阅读材料阅读.学生应该有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本书.
4.读课外书
语言学习最重要的内容是阅读,要学习一门好的语言,仅仅阅读一些教科书是不够的.有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.
(走进语文)
让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.
三、年少时的虚荣外衣阅读理解。 1本文随着地点的改变，我的心境也发生了变化。上小学三年级时，在___
您好，我想这个阅读理解应该是这样的：小的时候因为不懂事，不知道母爱的伟大，虚荣心作祟不能很好理解母亲，随着时间的推移，我渐渐长大，心态成熟了，心境也发生改变，不再虚荣，终于能理解母亲，才发现母爱的绵长与伟大。就是讲一个小孩子从小到大的心境变化，以及不同心境下对母爱的理解。我觉得是这样的。
四、小学三年级语文上册短文与阅读《可爱的小鸟》中,你如何理解"艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人”？
艺术是一门较高品味的功课，艺术家的作品是要给予那些懂得欣赏他们的人们的，欣赏的前提自然是喜欢，喜欢就会去尊重，去体会，那么那些懂得尊重艺术的人才会真正享受到艺术带给他们的愉悦，自然艺术家们也就最喜欢把他们的作品献给那些懂得他们，尊敬他们的人们，为此他们会把自己美好的青春年华都奉献给艺术，也就奉献给那些尊敬他们的人！
那你也得多好吗好吗好吗好吗好吗好吗好吗好几时的好吗是你好咯幸福田里呢
五、如何辅导小学三年级的阅读理解
1.要培养孩子的阅读兴趣.
2.不局限孩子的思维,不否定他的只要是有道理的理解.
3.当孩子对阅读产生了兴趣后,就深一步的进行理解.
4.阅读时教学生们积累好词佳句,这对写作有着至关重要的作用.
5.教学生从字、词、句、段、篇几个方面由小到大理解.
6.老师（家长）要耐心的为孩子解答,如果与孩子的理解有不同,要倾听孩子的道理,绝不能否定.即使孩子的理解有误,又要指出怎么出的错,错在哪里,更要鼓励孩子.