一、大师的学生 阅读答案
1.大师以何种方式“整”他的学生？为何要这样“整”？“整”的结果怎样？
2.面对大师的“整”，学生前后的表现有何不同？
3.学生一开始弹第一份乐谱时，弹得“生涩僵滞、错误百出”；三个月之后面对一首高难度乐谱，呈现超高水准的表现。是什么样的原因导致这样的结果？
4.大师如果不这样整他，让他“表现最擅长部分”，可能他“还在练习最早的那份乐谱”。为什么会这样？
5.依次说出文中三个省略号表示的含义。
6.读了这篇短文后，你得到什么启示？
7.联系实际谈谈，在学习中如何挖掘自己的潜力。（100字左右）
参考答案：
1.大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。因为只有这样“整”，他的学生不断接受新的挑战，在难度渐升的压力下，他的学生的潜能就可以不断的挖掘出来，能力就在不知不觉中得到了提高。由于大师这样“整”，他的学生在三个月之后，一份份高难度的乐谱，弹奏得十分出色，连学生自己都不相信。
2.学生一开始不明白大师为何要以这种方式“整”人，后来他再也忍不住向大师提出质疑，最后当他超水平地弹奏出一首首高难度的乐谱时，他才明白大师的用意。
3.是大师让他不断接受更高难度技巧的挑战，他不断坚持练习的结果。
4.因为大师不以这样的方式训练他，他就会失去一次次挑战的机会，自己的潜能就很难挖掘出来，也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。
5.①面对超高难度的乐谱他的心理活动。②他不懈的努力，不停的弹奏。③一首接一首的弹奏，他都获得了超水平的发挥。
6.要想发挥自己的潜能，让自己获得一定的成就，就要敢于面对一个又一个的新的挑战。（意思对即可）
7.比如：在解数学、物理习题时，尽量尝试着突破以往的思维模式，换一种角度和方法来思考，并随时记下尝试过程中的所思所得。又比如，在写作文时，敢于打破常规的构思方式、语言表达形式，独辟蹊径，别出心裁，就能写出不同凡响的好文章。
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二、大师风范阅读答案 苏教版啊 五年级下大练第三单元测试卷的那个啊 求答案啊 急急急QAQ
1、体会到了大师实事求是，没有因为会降低自己的威信，而胡乱评论
2、一位大师在拜师仪式上，承认自己的不足
3、应该具有高尚的品格
1大师在想自己到底拉不拉，拉的话怕自己对学生只是一种误导，不拉的话就证明自己不如学生。
三、聂鑫森的《大师》 的阅读答案!
①助人为乐的精神。②虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格。③不惜降低自己身价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神。④敢于批评绘画界不正之风的正直品格。
四、大师 阅读题答案
12.《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？请用简洁的语言概括三处。（3分）
如：秋小峦含泪求鉴
① ② ③
13.文章含蓄凝练，值得玩味。请结合原文语境体味下列句子中带点的词，并回答问题。（2分）
①“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声……”，黄云山“叹”什么?
②“秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”？
14.你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理由。（2分）
15.评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。（3分）
☆☆☆参考答案☆☆☆12.如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。14.秋溪谷 画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。