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2023-11-04 21:45一、圆明园的毁灭课后题答案？
1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。
（1）作者通过对圆明园生存历史的叙述，表达了对祖国文化遭受损失的惋惜，并上升到了对世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强盗窃、破坏艺术瑰宝的行为的憎恶之情！
（2）读描写圆明园的美景时，要用自豪、赞美的语气来读；读英法联军侵华时，要读出愤恨的语气。
2、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的看法。
写圆明园昔日的辉煌，从而衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行，更能激起人们对侵略者无比憎恨之情，也表达了作者的惋惜和愤怒。
3、读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
（1）、上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
“先秦时代”，“唐、宋、元、明、清”，突出了圆明园收藏的历史文物的时间久远，价值连城。这样更突出了圆明园的毁灭，的确是中国文化史上乃至世界文化史上巨大的损失，它的毁灭，令人愤慨。
（2）、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
侵略者的掠夺从1860年10月6日一直持续到10月19日，在这长达十四天的时间里，他们不仅随意拿走和破坏圆明园里面的东西，还在园内放火已销毁罪证。这不仅写出了圆明园里面的珍宝众多，还写出了侵略者的野蛮行为达到了令人发指的地步。
4、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。它的毁灭，既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
5、读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
课文与阅读链接中的诗歌在表达情感上的相似之处是：对祖国的赞美和对西方列强的憎恶，以及对和平的热爱。
二、圆明园的毁灭课后词语造句？
《圆明园的毁灭》这一课课后的词语有举世闻名，奇珍异宝，金碧辉煌，诗情画意，风景名胜。
造句如下:万里长城是举世文明的历史文物。
灿烂的霞光将故宫照耀的金碧辉煌。
风光秀丽的田园风景，处处流露着诗情画意。
侵略者把圆明园的奇珍异宝都掠走了。
三、圆明园的毁灭课文课后题答案？
1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。
（1）作者通过对圆明园生存历史的叙述，表达了对祖国文化遭受损失的惋惜，并上升到了对世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强盗窃、破坏艺术瑰宝的行为的憎恶之情！
（2）读描写圆明园的美景时，要用自豪、赞美的语气来读；读英法联军侵华时，要读出愤恨的语气。
2、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的看法。
写圆明园昔日的辉煌，从而衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行，更能激起人们对侵略者无比憎恨之情，也表达了作者的惋惜和愤怒。
3、读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
（1）、上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
“先秦时代”，“唐、宋、元、明、清”，突出了圆明园收藏的历史文物的时间久远，价值连城。这样更突出了圆明园的毁灭，的确是中国文化史上乃至世界文化史上巨大的损失，它的毁灭，令人愤慨。
（2）、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
侵略者的掠夺从1860年10月6日一直持续到10月19日，在这长达十四天的时间里，他们不仅随意拿走和破坏圆明园里面的东西，还在园内放火已销毁罪证。这不仅写出了圆明园里面的珍宝众多，还写出了侵略者的野蛮行为达到了令人发指的地步。
4、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。它的毁灭，既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
5、读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
课文与阅读链接中的诗歌在表达情感上的相似之处是：对祖国的赞美和对西方列强的憎恶，以及对和平的热爱。
四、圆明园的毁灭课后第四题的答案？
4、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。它的毁灭，既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
五、80圆明园的毁灭课后词语组词？
举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北
六、咏荆轲的课后习题？
1）联系全诗，从表现手法的角度，写一段50字左右的鉴赏性文字。 2）读罢全诗，请你根据荆轲当时的处境，试写一段荆轲的心理活动。
七、圆明园的毁灭课后题答案五年级？
1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。
（1）作者通过对圆明园生存历史的叙述，表达了对祖国文化遭受损失的惋惜，并上升到了对世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强盗窃、破坏艺术瑰宝的行为的憎恶之情！
（2）读描写圆明园的美景时，要用自豪、赞美的语气来读；读英法联军侵华时，要读出愤恨的语气。
2、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的看法。
写圆明园昔日的辉煌，从而衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行，更能激起人们对侵略者无比憎恨之情，也表达了作者的惋惜和愤怒。
3、读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
（1）、上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
“先秦时代”，“唐、宋、元、明、清”，突出了圆明园收藏的历史文物的时间久远，价值连城。这样更突出了圆明园的毁灭，的确是中国文化史上乃至世界文化史上巨大的损失，它的毁灭，令人愤慨。
（2）、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
侵略者的掠夺从1860年10月6日一直持续到10月19日，在这长达十四天的时间里，他们不仅随意拿走和破坏圆明园里面的东西，还在园内放火已销毁罪证。这不仅写出了圆明园里面的珍宝众多，还写出了侵略者的野蛮行为达到了令人发指的地步。
4、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。它的毁灭，既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
5、读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
课文与阅读链接中的诗歌在表达情感上的相似之处是：对祖国的赞美和对西方列强的憎恶，以及对和平的热爱。
八、五年级上册圆明园的毁灭课后词语？
毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁
估：估计 估测 低估 估算 估量 评估
拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手
辉：光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌
殿：宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫
陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵
览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书
境：环境 境界 国境 边境
宏：宏伟 宏大 宏观
九、五年级上册圆明园的毁灭课后组词？
殿diàn（1）偏旁：殳（2）结构：左右（3）组词：大殿、宫殿
珑lóng（1）偏旁：王（2）结构：左右（3）组词：玲珑、珑珑
剔tī（1）偏旁：刂（2）结构：左右（3）组词：剔除、挑剔
澜lán（1）偏旁：氵（2）结构：左右（3）组词：波澜、海澜
陵líng（1）偏旁：阝（2）结构：左右（3）组词：陵墓、陵园
宏hóng（1）偏旁：宀（2）结构：上下（3）组词：宏伟、宏愿
侵qīn（1）偏旁：亻（2）结构：左右（3）组词：侵入、侵略
略lüè（1）偏旁：田（2）结构：左右（3）组词：省略、略过
奉fèng（1）偏旁：一（2）结构：上下（3）组词：侍奉、奉命
烬jìn（1）偏旁：火（2）结构：左右（3）组词：灰烬、燃烬
毁huǐ（1）偏旁：殳（2）结构：左右（3）组词：毁灭、毁坏
拱gǒng（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：拱桥、拱桥
筑zhù（1）偏旁：⺮（2）结构：上下（3）组词：建筑、筑巢
览lǎn（1）偏旁：见（2）结构：上下（3）组词：游览、阅览
境jìng（1）偏旁：土（2）结构：左右（3）组词：境界、环境
唐táng（1）偏旁：广（2）结构：半包围（3）组词：唐代、荒唐
闯chuǎng（1）偏旁：门（2）结构：半包围（3）组词：闯入、擅闯
统tǒng（1）偏旁：纟（2）结构：左右（3）组词：统一、统计
销xiāo（1）偏旁：钅（2）结构：左右（3）组词：销售、销毁
十、圆明园毁灭的优美句子
圆明园毁灭的优美句子
圆明园，又称圆明园遗址、圆明园旧址，位于北京市海淀区西北部，是清朝时期的皇家园林之一。然而，这座曾经宏伟壮丽的园林在19世纪遭受了沉重的创伤，遭受严重破坏，一度荡然无存。圆明园的毁灭令人痛惜，也成为历史文化领域中的一个永恒话题。
圆明园毁灭的优美句子可以从不同角度描绘这座园林的兴衰，无论是对其往昔的壮丽赞美，还是对毁灭后的悲切悼念，这些优美句子都能够让人对这座曾经辉煌一时的园林产生深深的感慨。
1. 往昔辉煌
1.1 "圆明园，金碧辉煌的帝国瑰宝，是中华民族智慧的结晶，更是文明的丰碑。"
1.2 "曾经，圆明园是乾隆皇帝对大美中华的臻美诠释，是帝王之间的凤凰宝地。"
1.3 "行走在圆明园的怀抱中，仿佛步入了人间仙境，每一寸土地都散发着皇家独有的尊贵与神奇。"
2. 破坏的悲凉
2.1 "火烧圆明园，烈焰吞噬了这座帝王的家园，历史遭遇了无尽的伤痛。"
2.2 "那一夜，圆明园成为了烈火燃尽的地狱，文明的瑰宝湮灭于深渊。"
2.3 "火焚圆明园，我们失去了一片不朽的华章，失去了一个民族的记忆。"
3. 悼念与反思
3.1 "圆明园的毁灭让我们深感痛惜，也提醒着我们要珍惜和保护历史文化遗产。"
3.2 "烧毁圆明园的暴行将永远铭刻在历史的长河中，警示我们不可重演悲剧。"
3.3 "每当我站在圆明园毁灭的遗址前，内心无不涌起对历史的垂泪和对未来的思索。"
4. 重建与希望
4.1 "圆明园的毁灭是一个深重的伤痛，但它也激发了我们对未来的希望和重建的决心。"
4.2 "尽管圆明园已经过去了150多年，但我们相信，它终将以全新的面貌重焕辉煌。"
4.3 "重建圆明园是对历史的敬意，也是对过去辉煌的致敬，让文明之光照耀百世。"
圆明园毁灭的优美句子描绘了这座园林曾经的壮丽与后来的悲切，激发了人们对历史的思考和对未来的期许。希望人们能够从圆明园的毁灭中汲取教益，珍惜现在，保护好我们的文化遗产，让这些优美句子不再成为哀悼，而成为对历史的铭记和未来的启示。
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