一、拼音aieiui语文教学反思
本节课的激趣导入部分较成功，孩子们似乎来到了一个王国里，里面有他们的拼音朋友，还有不认识的新朋友，在认识了他们的老朋友后，他们很有兴趣的学习了新的知识。
在学习aieiui时，我采用先让孩子观察图片，说说图的内容，再引出韵母，学生情绪较高，纪律很好，但我在说复韵母的`概念时，出现了一个小错误，我说：“象这样由两个以上的单韵母组成的韵母都是复韵母。”经过下来与同事讨论，认为说成“除了a、o、e、i、u、ü之外，以后所学的韵母都叫复韵母”比较好。
我在教学生书写时，孩子出现的问题我把它写在黑板上，再进行讲解、纠正，孩子们掌握的很好。在教学ui时，我忽视了图片里一个小女孩围的围巾的形状，就是韵母ui，没有让孩子把形和音进行结合。
另外，孩子读的形式过于单一，齐读较多，不利于发现孩子的个别问题，如果把朗读形式在多加变换，将更有利于学生的学习。在拼读练习时，出示的词语太多，孩子有点厌烦，整堂课课堂气氛活跃，书写掌握扎实，拼读练习不够，以后我会注意。
标调小儿歌
之一有a在把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
之二有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。《拼音aieiui教学反思》这一教学反思，来自！http://
二、复韵母“aieiui”的声调怎么标？
【ai】声调的标注：āi、ái、ǎi、ài
【ei】声调的标注：ēi、éi、ěi、èi
【ui】声调的标注：ūi、úi、ǔi、ùi
【带有复韵母ai的字】：挨（āi）、癌（ái）、矮（ǎi）、爱（ài）
【带有复韵母ei的字】：黑（hēi）、非（fēi）、飞（fēi）、废（fèi）
【带有复韵母ui的字】：会（ùi）、回（húi）、毁（hǔi）、灰（hūi）
āi、ái、ǎi、ài
ēi、éi、ěi、èi
uī uí uǐ uì
ui一定要注意i u并列标在后。标在u上是错的。
三、复韵母aieiui的声调怎么标
【ai】声调的标注：āi、ái、ǎi、ài
【ei】声调的标注：ēi、éi、ěi、èi
【ui】声调的标注：ūi、úi、ǔi、ùi
【带有复韵母ai的字】：挨（āi）、癌（ái）、矮（ǎi）、爱（ài）
【带有复韵母ei的字】：黑（hēi）、非（fēi）、飞（fēi）、废（fèi）
【带有复韵母ui的字】：会（ùi）、回（húi）、毁（hǔi）、灰（hūi）
复韵母aieiui的声调怎么标？复韵母声调应该怎么标呢，下面我就给大家介绍下我的经验吧，希望可以帮助到有需要的朋友。
工具原料复韵母声调
方法/步骤分步阅读
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首先我们大家要知道的是，复韵母是由专门两个或者三个元音相结合而成为的韵母。
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复韵母标的声调口诀是，如果有a要先找百a，没有a的话就要找oe，还有i、u并排标在后边。
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如果没有a的话，那就再找oe，如果还是没有就要找i了，u，标声调最先的是：a>o>e>i>u。
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如果还是调号标在i上边的话，i上一点就能够省去了，标在ü答上，就要加在两点的上边。
总结
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1.复韵母是两个或者三个元音相结成的韵母。
2.复韵母标的声调口诀是，没有a再找oe。
3.标在ü答上，就要加在两点上。
注意事项
首先要了解复韵母是由专门两个或者三个元音相结合而成为。
以上意见仅供参考，不足之处请留言。
ai 和 ei标在 a和e上，至于ui和iu，谁在后面，标在谁上面
ai标在a上。
ei标在e上。
ui标在i上。
发音特1)发音时开口度、舌位、唇形有变化，这种舌位的移动过程叫“动程”，动程是一个滑动的渐变的过程，而不是跳动的。如二合元音ai，在a、?、 E 、 E、e、I、i 中间有一连串的过渡音，记录时只记首尾两个元音作为代表。三合元音由舌位曲折移动而成，中途改换一次滑动方向，记下首音、转折音、尾音三个元音作代表，如：iao、uei。(2)复元音韵母必须读成一个整体，中间不能间断。(3)几个元音有主有次，其中一个开口度大、响度大、发音较清晰的元音叫主元音，又叫“韵腹”。主元音前后的元音发音轻、短、模糊，分别叫“韵头”、“韵尾”。根据主元音的位置可分为前响复合元音韵母、中响复合元音韵母、后响复合元音韵母三种。普通话有十三个复韵母， 9个二合元音： ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe，4个三合元音：iao、iou、uai、uei。二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。分类前响复元音韵母ai、ei、ao、ou 4个。发音时，口腔肌肉放松，韵腹 a、o、e 发得清晰、响亮、音值稍长，后面的i、u(o)是韵尾，发得轻、短、模糊，只表示舌位滑动的方向。每个元音必须读成一个整体。尾音 i和u(o) 实际上不到位，是松元音 [I] 和[ U ]。如：ai[ai]：白菜、爱戴、彩排、灾害，晒台ei[ei]：肥美、配备、蓓蕾、飞贼、黑煤