小班美容院角色游戏教案

一、小班美容院角色游戏教案

游戏内容：

医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店

游戏目标：

1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作情况及特性。

2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。

3、激发幼儿参与游戏的热情，体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。

游戏准备：

1、物质准备：

医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等；

农贸市场：水产品（螃蟹、鱼、虾）、电子称；

超市：各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干；

美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等；

小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。

2、经验准备；

幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。

游戏过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

2、师生共同回忆上次活动情况，并提出新的要求及需改进的地方。

3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。

4、幼儿以角色身份布置游戏用具。

5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。

6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

7、师生共同小结活动情况，评选“最佳工作人员”

二、小班角色游戏学老奶奶走路教案

教学目标：

1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。

3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。

教学准备：

实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。

教学过程：

一、引起兴趣

老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？

二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？

2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁愿意来学一学啊？

3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）

你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。

4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）

小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静悄悄

5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！

6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

三、游戏

1.学小动物玩走路游戏。

小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

2.听音乐学一学小动物走路。

三、角色游戏《乐乐超市》

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内容来自用户:第36个故事1993

角色游戏《乐乐超市》

周五9、15下午

【活动内容】区域活动（详见区域活动教案 附后）

【活动内容】角色游戏《乐乐超市》（一）

【游戏目标】

初步了解超市的食品及营业员与顾客之间的关系。

【游戏准备】

收银台、钱若干、食品、纸币等

【游戏过程】

一、情景对话导入，引发幼儿参与游戏的兴趣。

师：老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？

二、谈话丰富知识

师：超市出售哪些食品？超市里面都有谁？营业员与顾客间会说些什么呢？

三、初次分组游戏

提醒角色分工与游戏规则，每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、顾客。幼儿协商分配角色。

四、幼儿游戏，教师指导观察

观察指导重点：重点观察幼儿能否能了解自己的角色

鼓励营业员和顾客之间的的互动。

五、游戏结束，评价游戏活动情况

1.幼儿说说今天游戏的情况。

2.提出问题，大家共同讨论解决的方法。

【活动反思】

超市是幼儿生活中经常逛得地方，在开展游戏前，幼儿已经有多次逛超市的经验，在这基础上我以情境导入开展游戏，激发幼儿兴趣和回忆已有的经验，熟悉顾客和收银员之间的对话和互动，初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。三、提出活动的要求，鼓励每个幼儿都大胆的进行参与，大胆的进行表达。

四、如何指导幼儿园小班/中班/大班幼儿角色游戏

小班，只能给孩子讲解一些他身边的人和事，譬如父母、老师、朋友。在熟悉角色之后，才能扮演角色。

中班对角色的范围可以扩宽一些，把职业加进来。可以由教师分配角色进行表演

大班只需要提供场景和道具，孩子自己去商量扮演的角色，游戏玩法。

另外初期的角色扮演可以借助头饰、指偶。后期可以投放到区域当中。譬如语言角，孩子可以分角色表演。像小厨房，孩子商量谁是厨师，谁是客人。

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