请问湖南版八年级下册《让世界充满爱》的音乐说课稿怎么写？

一、请问湖南版八年级下册《让世界充满爱》的音乐说课稿怎么写？

一、说教材

本课是湘版音乐八年级一单元歌曲，本单元以“真情地呼唤”为主题，安排了5首乐曲，《让世界充满爱》是其中的第四首。连同另外四首乐曲一起，本单元的五首歌曲各自从不同的角度表达了对真情的呼唤，情感教育的本单元的重要教学目标。本课《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

    根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点

    二、教学目标

    1、情感态度目标：自信而深情地演唱歌曲，体会乐曲丰富地感染力，并受到美的熏陶；

2、 过程方法目标：完整而充分地聆听作品，在体验与感悟中体会音乐的表现力并能歌曲进行再创作。

3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、准确地掌握歌曲节奏、有感情地表现歌曲。

三、教学重点

准确地把握歌曲意境，有感情地演唱歌曲，领悟“让世界充满爱”的深刻寓意。

教学难点：

1、歌曲中的弱起节奏。

2、对歌曲教学内容的引申与拓展及学生的品德教育和审美教育。

四、教具：多媒体、键盘乐器

    五、说教法和学法

1、说学情

学生对本课内容并不陌生，在日常生活及学习中已很多次地接触到了本首歌曲，所以在旋律学习上并不存在很多障碍，只是在重点节奏及二声部学习上要下一定的功夫，但这也恰恰是学习中的难点部分。客观地讲，农村孩子在二声部学习及音乐素养方面与城里孩子是有一定的差距的。

2、说学法

本课在学法指导上采以下方法：

（1）学会聆听。让学生充分地、足够地聆听，在聆听中感悟音乐的魅力。

（2）学会合作。二声部的学习实际上就是合作的过程。在学习中学生要体会到个人与集体的关系及如何与他人紧密地合作是唱好二声部歌曲的起码要求。

（3）学会理解。音乐的作用在于打动人的内心，使听者有足够的心理体验。这就是理解能力。本节课的教学不只是让学生学会了一首歌曲，而是在学习中体会爱的伟大，由此将这种爱扩大化，使每个学生都能将自己的爱心播撒到身边的每一个人。

2、说教法

（1）视唱法

（2）多媒体直观教学法

（3）合作学习法

（4）探讨交流法

六、说教学过程

1、课前练习。

这项练习的目的一方面是视唱练习，另一方面也是为了突破本节课二声部学习上的一个难点。利用了心理学上先入为主的心理作用使学习对歌曲中的二声部旋律有一个预先的认识，降低了歌曲学唱的难点

2、导入部分。这是一段视频，我以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川大地震为素材导入本课，简洁而直观。

3、歌曲学习部分。这是本节课的主体部分，将占时25分钟左右。主要解决歌曲的节奏、音准、二声部等

4、拓展延伸部分。这部分本人利用互连网制作了一个FLASH动画，把近30张有震撼力的照片连接起来，从不同的角度让学生感受爱的珍贵，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。

二、《齐步向前》音乐教案

正步往前走

小学音乐教案

初中音乐教案

http

三、初一上册 音乐教案

我只找到了这个。

四、求小学音乐教案《我在马路边捡到一分钱》，哪位大师有啊，传给我一用，谢了~！

活动目的： 1、在熟悉歌曲的基础上表演唱，培养大胆表演的兴趣。2、培养拾金不昧的良好行为习惯。

活动准备：1、一分钱硬币一个。2、警帽一顶。3、 请学生表演歌曲。观察记录：“我在马路边捡到一分钱……”老师的音乐伴奏刚弹出一小节，孩子就已经异口同声地唱起来了。“这是我妈妈教我唱的。”“我在电视上听过。”“我也听过”……看来，这首歌孩子并不陌生。在观看表演的同时，他们也在手舞足蹈。这首歌幼儿已经很熟悉了，学习歌曲的程序也简短了，着重放在了表演上。一开始，我先请几名幼儿来扮演“警察叔叔”，其他幼儿扮演“拾金不昧”的人。第一次表演，再加上老师的简单介绍，他们很快就熟悉了表演动作及情节体现。接着我就采用了多种形式引导幼儿参与活动：老师扮演“警察叔叔”，幼儿扮演“拾金不昧”的人；男孩子扮演“警察叔叔”，女孩子扮演“拾金不昧”的人等，让每位幼儿都有参与活动的机会，也使他们在活动中充满了笑声。活动反思：通过学习歌表演《一分钱》，间接让幼儿了解到了“拾金不昧”这一良好的传统美德，知道应从小发扬“拾金不昧”精神，做个好孩子。这一社会现象幼儿并不觉得陌生，他们能够听着音乐做着相应地动作来反映这一社会现象，从中获得快乐。措施：教育幼儿要将“拾金不昧”这一良好传统美德从小开始发扬，从自身做起。

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