《老海棠树》阅读答案。

一、《老海棠树》阅读答案。

1．从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处？（4分）

答案：以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

“老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点“好处”在文中是显而易见的。

2．第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？（4分）

答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

3．从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）

答案： 你就不能劳驾去洗洗菜？

这道题目要求寻找有照应关系的语句。在“可这回奶奶不要我帮”中可以抓住两个词语——“可”、“帮”，“可”表转折，表逆向，“这回奶奶不要我帮”，逆向的就是奶奶要“我”帮。审题时务必要注意寻找范围——从第④段中找出。这样，答案就自然出来了。（2分）

4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。（6分）

（A） 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

A、海底捞月：生动体现了我敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

B、是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。

5．品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气的角度分析

“我”心理变化的过程。（3分）

答案：第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。

这道题要求品读选文中第⑥段“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。“我”的三声呼唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理变化。这就要求考生不但能够根据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，以及“眼里竟毫无对我的责备”中的“竟”字，体会“我”由不安想

二、老海棠树 阅读答案 语文课堂

老海棠树 阅读题目：

1)本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。

(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

····

(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

··

2)请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。

3)阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。

4)文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。

示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊?

后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

后文：________________________________________。

5)“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做?(50字以内)

老海棠树 阅读答案：

(A)---海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性

(B）----终于，足见妈妈低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧，失落的心理!

3)---1.她不是为了挣钱，她为的是劳动。

2.她想学会文化，跟上时代，拥有工作。

2)请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。

--春：糊纸袋 、夏，补花、洗菜

--秋：扫院子 、 冬，在灯下学习

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

后文：_什么时候才能像爸爸妈妈那样，有一份工作呢?

5) ----我会为奶奶倒杯，然后很有诚意地跟她道歉，并且跟奶奶说她这种活到老学到老的精神很值得学习。她的那种执着，追求，是一种人生财富!一生受用!

三、老海棠树的阅读答案

俊狼猎英团队为您解答

7.A、海底捞月：生动体现了我敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。

8.春：糊纸袋夏：补花、洗菜秋：扫院子、扫大街冬：在灯下学习

9.①她不是为挣钱，她为的是劳动。

②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。

10.什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。

（或其他含有张望的句子）

11.示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，

跟她说活到老学到老是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。

四、同儿辈赋未开海棠阅读答案

（1）枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。（2）将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。

五、海棠花在否阅读答案（张丽均，初一）

15、A：贸然；B：缤纷。16、好。标题“海棠花在否”是韩偓的一句诗，而且是一个问句。（2分）引用这句诗作为文章的标题，能引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣，增添文章的意蕴，引人入胜。（2分）。17、运用比喻、拟人、对比等修辞，“铁色枝干，如焦似枯，尽失了生气；而在这焦枝之上，竟簪花戴彩般地缀了一串串娇姿欲滴的花朵”一句，作者把海棠的“铁色枝干”说长“如焦似枯”“将”焦枝缀了一串串娇枝欲滴的花朵”比作“簪花戴彩”，且对比鲜明，突出了海棠的浓烈的娇艳。（2分）。“草木未及醒”“花们却早耐不住了，你推我搡，捷足先登地抢了叶的风头”则运用了拟人化的手法，赋予花草人的灵性，表现了海棠的勃勃生机。（2分）。

18、作者以第二人称的手法，将海棠称之为“你”，是将海棠拟人化，突出表现了海棠不畏磨难，奋力拼搏的精神和品格。对海棠进行了热情洋溢的歌颂和赞美，有力地凸显了文章的中心。（4分）19、色彩美丽、清香浓郁。（2分）；爱花惜花（喜爱、钟情）。（1分）。

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