四年级上册语文二十四课人类的老师为什么老师打引号

一、四年级上册语文二十四课人类的老师为什么老师打引号

“老师”加双引号,说明这里人类的老师是特别的,并不是我们生活中的所说的老师。

二、《人类的老师》主要讲了什么

《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的。写了很多关于生物和自然界作为人类的老师这一方面的内容。赞扬了生物科学的美妙和伟大。

三、《人类的老师》最能概括全文的句子

《人类的老师》

启发：研究大自然的规律， 研究动植物的特点，可以从中受到启发，为人类服务。

1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里看出来的？ 在这里说明什么？

2）自然界可以充当人类老师的生物除了刚才大家介绍的，你还知道哪些？ 大家搜集到的资料很丰富，看来人类以生物为师的事例还真不少。正是由于人类从生物身上受到 了启发，所以才有了很多发明创造，他们成为人类的老师真是名不虚传啊！ 让我们来赞美一下他们！

生读 他们身上的特点给人以启迪，给人类的发明创造提供了依据，我们必须真诚地感谢他们！ 我们带着感激之情再来夸夸他们！

小结：

大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。只要我们善于观察、善于思考，以自然界的生物为师，在走进自然的同时， 一定会获得更多的启示，产生更多的发明创造。

四、《人类的“老师”》这篇短文主要写了什么?

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

五、人类的老师这篇短文讲了一件什么事

是语文课文吗，说了人类有了今日的事业发展和科技是因为根据动物的生理发展，身体构造而模仿，创造，至有了今天的事业与科技

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