《书》阅读题答案。

一、《书》阅读题答案。

18. “单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释画线部分在文中的意思。

18、答案：

书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故和磨难，才得以幸存，这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。

解析：此题考查的是对文章内容的概括能力，能力层次为C级。答案要点可从第四段“你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来”，第五段“更进一层，让我们来想象那作书人的命运”，第六段“试想含意未伸的文人，他们在不得意时……”整合。

19. 请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。

19、答案：

（1）书主人的命运（2）作书人的命运（3）含义未申的文人的命运（或白鹤一般兀傲的文士）

解析：此题考查归纳和概括文章内容的能力。第三段写“书主人的命运”，第四段写“作书人的命运”，第五段写“白鹤一般兀傲的文士”的命运。

20. 请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。

20、答案：

（1）鉴赏书的外观，思索书的历史。（2）欣赏文字的美丽，文字的历史，文字的文化内涵。（3）表达对文人命运的悲悯和思考（4）发出学会读人生这本“书”的感喟。

解析：此题考查理解文章内容的能力。可从归纳段意入手。

21. 本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？

21、答案：

第一问，一般读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等，而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。

第二问，丰富而飘逸的联想和想象；充满诗意的形象描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。（大意答到即可）

解析：本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力，能力层级为E级。学生在作此题时，若联系自己的知识储备第一问是不难的。第二问筛选以下信息作答：“飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。”这是联想和想象；“等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。”这是充满诗意的形象化描写；“他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。”这是化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴。第18题就是对比喻句的理解，体现了比喻的运用和从上面的解释中可以看出形、声、色的生动描写

这两句中的珍珠和贝壳分别只什么？

珍珠：精义，对人最有用的知识。贝壳：好看而不够实用的内容。

短文叙述书的有五种【可读之书】 【可用之书】【可读而不可用之书】【可用而不可读之书】【既可以读也可用之书】

重要的读书之法是耳读，读书的最佳境界是神读。

二、书缘 作者王舒阅读题答案

1. 痛苦是指;被售货员吗.磕头 欢乐是指：得到赵幼梅先生的《藏斋居士临观海堂帖》

2.与后文我抓住售货员的手央求作对比

3.（1）借钱给我（2）不用写借条

4.感受：因为我被老先生的话和精神给影响了。 影响：我毫不吝啬地借书给别人

5.《昌黎先生集》是韩愈 作品有《早春呈水部张十八员外》。《漱玉词》是李清照 作品有《如梦令》《武陵春》《声声慢》

6.我从售货员求来的书正好事我母亲的叔祖的。 看法：读好书原来是为了做好人。

三、读书,人才更像人、的阅读答案！！！急～～～～～～

18题读书， 作者说自己开始读书是为了寻找快乐，可后来为什么却变为寻找苦恼和疑问呢？的答案

：书承载了许多人的理念与梦，，初涉书局这些东西必然会带给我们一些快乐，可一旦与现实一一对比，有哪些是真哪些是假呢

19题作者说读书人才更加像人，你是怎样理解这句话的的答案：会为作品里的人笑、哭、不甘、怨恨、高兴、流泪，不是更像一个人吗？

17题读书,人才更像人 美妙的音乐和刺耳的噪声分别比喻什么的答案：美妙的音乐比喻读书时的那种享受的感觉，刺耳的噪声比喻其他不读书的人发出的干扰人读书的声音~

16.读书人才更像人,16.作者说即使在那些令我失望的书面前，我还是感到有收获，这个收获是指什么，

是指：虽然那些书本对我的启发并不大，但还是有一点收获【知识】的

自己写的16不知道正不正确

希望采纳

四、琴王的阅读答案

《琴王》阅读训练题与参考答案（最后）

1.下列理解和分析不正确的两项是( )

A.文章两次出现“他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水……”用了反复的手法，强调琴声的美好，给人们内心带来愉悦。

B.从“就在这时，琴声戛然而止”句中，可以看出琴王已经死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。

C.“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”的含义是当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，他们准备勇敢赴死。

D.文章的结尾出人意料，耐人寻味，留给人一些深思。

E.文章结尾才点出他是聋子，说明人们根本不关心他，很少有人记得他是聋子，他是属于多余人一类。

解析：C他们准备勇敢赴死，这一说法不当，应是听得到琴声，生的希望就在眼前。E人们陶醉在他的琴声中，并非不关心他。

答案：CE

2.小说为什么要以“琴王”为题？请简要分析。

解析：大意相同即可，内容要点要围绕情节、主题、人物等要素。

答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。

3.小说中的“琴王”是一个什么样的人，请简要说明。

解析：大意相同即可，内容要点要围绕身体、艺术、思想境界等展开。

答案：他虽然是一个聋子，但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急时刻能挺身而出，舍己救人。

4.结合全文，探究悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用，请你分点概括。

解析：大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开。

答案：①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静的应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到他不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。

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