一、78分面前 阅读答案
12.文章第4段孩子得了从未有过的低分,“我尽量稳住自己的神色”,这是为什么?(2分) 答:孩子已经学会了察言观色,特别是在你知道消息后的第一分钟,如果你不想让他埋下撒谎、推诿、怨天尤人的种子,你必须保持冷静。所以“我尽量稳住自己的神色”。 14.文章第7段中“也许,那是更可贵的东西”,这里“更可贵的东西”具体指 。(2分) 答:这里“更可贵的东西”具体指“求异思维”。 15.文章第9段“儿子眼光透着清澈”写得好,好在哪里?(3分) 答:充分表现出儿子纯真的心灵如同清澈的泉水。 16.文章第3段省略了“我”听到儿子成绩后的内心活动,请根据上下文内容,发挥合理的想象,将省略处的内容补写在下面。(含标点不超过40个字)(3分) 问题补充:【这小子,怎么搞的?才考78分,一定好好教训他一顿。】
二、郑振铎 《猫》 阅读答案
1、第一段:到还没有快意
第二段:难过得多
第三段:到结尾
2、以为是猫吃了小鸟,但是最后发现自己错了,是黄鸟吃的鸟,最后猫也死了,便再也不买猫了。
三、山中杂记的读后感
《山中杂记》是冰心先生(古时候对名人的称号)在美国留学生病期间,在山中休养时写的。这是一篇写人与动物和谐相处的文章。 冰心分别写了马,狗,猫,鸟,虫这五大类的动物,其中想些了鸟这类的动物。冰心在文中写了很多她的感受,而很多是我们从未体验过的,或许是我们没有在意观察。她写了她喂马的乐事,和从害怕,不喜欢猫、狗,变成了喜欢猫、狗。她还全面动情地用四个自然段分别详写了鸟儿的外贸、鸣声、鸟的家庭和鸟儿快乐的象征。课文里重点写了小鸟一家相亲相爱的场景,突出了鸟儿们快乐的生活。 课文里有很多不常见的句子和词语来写“我”和动物之间充满了有益,还起到了加深感情的作用。冰心善于观察,才能写出这样好的文章。这些动物之所以这样可爱,使因为冰心始终以一种平等,爱护的态度对待他们,她这样尊重动物,动物才能和她交上朋友,并且之间充满着深深的有益。这种平等、尊重、爱护的情感就是一种博爱的思想。 这篇文章充分表现了女性作家的写作特点。也教育了我们应该保护、尊重动物,与动物平等。这样,我们这个世界才更加和谐
四、《可爱的小鸟》的阅读题
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗拉”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走,抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
阅读题:
1.给加点字注音
撵它___舷窗___
2.解释下列词语
悭吝:
爱不释手
3.文中多处用了拟声词,请把它们找出来,并分析其作用是什么?
4.把描写小鸟外貌的句子找出来,并分析其作用是什么?
5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么?
参考答案:
1.niǎnxián
2.悭吝:吝啬;小气。爱不释手:喜欢的东西舍不得放手,形容极其喜爱。(据《现代汉语词典》)
3.第三段:“噗啦”一声落到了船上中的噗啦,第四段:它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙中嘤嘤、淙淙,文中的拟声词把小鸟的神态和歌唱描写的栩栩如生!是整片文章更具色彩。
4.“瞧,……鹅黄。”
5.依依惜别。
6.人与自然和睦相处。
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五、一只小鸟 阅读答案
1、第一个括号内的句子运用了什么修辞方法?比喻 说明了(老鸟救子心切),突出了(老鸟对小鸟的爱,孩子们给小鸟的伤害 )
2、第2个带括号的句子与前文(它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。
)照应,表达了作者(对大自然的赞美)
3、谈一谈你对这篇文章的感受!!!
我们不能为了私心破坏大自然的美
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