生命的美丽 阅读答案

一、生命的美丽 阅读答案

中午，安娜坐在医院外面的草坪上，虽然身旁有一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终一副忧郁的表情，因为她被诊断患有绝症，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。

在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的那一刹那，一种特有的神采闪现在安娜眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里，说:“你瞧这是一只小鹰，他是我的朋友，它很勇敢！我叫约克，现在我把它送给你，希望你能快乐！”就这样他们聊了起来。原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在草坪上静静的发呆，脸上写满忧伤，约克觉得，这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但他什么也做不了，因为他的日子也不多了，今天他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是，他鼓足了勇气和安娜说话！这天旁晚，他两已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。他两在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整片天空。

终于有一天，他们都得知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是相互鼓励着，他们约定：好好的过完每一天，为对方祝福，永不言弃！他们一直会通信给对方鼓励。

一晃，两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的信，抱着那只小鹰风筝，坐在轮椅上，慢慢地，合上了眼睛......嘴角边带着微笑......母亲流着泪默默地拿过约克地信，一行行有力的字跃入了眼帘：“......当命运捉弄你的时候不要彷徨，不要害怕。因为还有我...”

母亲在安娜的抽屉里发现了一些尚未寄出的信，最上面的一封写的是“妈妈收”母亲疑惑地拆开信，是女儿的字迹，上面写道“妈妈当你看到这封信的时候，也许我已经离开你了，但我还有一个小心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的承诺了，所以在我离开后，请您帮我将这些信陆续寄给约克，让他以为我还坚强地活着，相信这些信能多给他一些活下去的勇气......（女儿安娜）”望着女儿最后的遗言，母亲突然觉得有责任去见一下这位男孩。

安娜的母亲拿着信，按照上面的地址找到了叫约克男孩的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了。当她转眼向那位帮她开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。她缓缓的拿起桌上的一封信，哽咽的说：“这是我儿子留下的，他一个月前走了，但他说，还有一个和他同样命运的女孩在等他的信，所以，一个月来，我替他寄出了那些信......”说到这，两位母亲早已泣不成声。他们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿，就像一团火一样，将永远点亮他们的生活。

1，这个约定为什么是美丽的？

2，作者为什么在“美丽约定”前加上“生命”一词？

（1）

（2）

约定为什么是美丽的，是因为两个患绝症的孩子在为对方鼓励，希望可以快乐的活下去。

美丽约定前面加上生命二字，是因为在孩子死去以后，还在为和对方的约定做一些事。生命的短暂，约定的美好成为一种鲜明的对比。

二、阅读答案:《生活》

水指生活的滋味，器皿指对待生活的态度

三、阅读题《捕鸠放生》答案，谢谢！答案好的有追加悬赏。

1、（1）原因；（2）所以；（3）生存；（4）弥补

2、B

3、简子是个只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的人

4、所谓放生、慈善，掩盖不了杀生的本质。即撩开虚伪的面纱，便可看到本来的面目。

求采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

四、不需要注释的生命的阅读答案。。。急！！

参考答案及解析：

14．【答案】领起2--5节内容(1分)；从人们“需要注释”的日常生活现象说起，为下文的转折作铺垫(2分)；这样写入题自然，体现思辨色彩(2分)。(意思对即可)

【解析】本题考查对文本结构思路的分析、把握能力。解答本题要以理清全文的思路，整体把握文本的大意为基础。本文以第6节的转折为标志，可分为两个部分：第1节一第5节为第一部分，写“人们已经习惯于给自己的生命一个解释”： 第6节至结尾为第二部分抒写“生命是不需要注释的”。

15．【答案】(1)日记记载了自我灵魂的轨迹，是对自我生命行为的真情诠释。(意思对即可)

(2)因为人们已经习惯于为自己的任何行为找出一个理由，说出一个“为什么”。(意思对即可)

【解析】(1)本题考查对文中重要句子的理解能力。解答本题的基本思路是在理解本句含义的基础上作整合解释，解释的关键是对该句前面几句话意思的准确把握。

(2)这道题主要从探究因果关系的角度来考查分析作者在文中的情感态度的能力。解答时要注意在整体把握文章主旨的前提下，结合对本句以下的一组排比句来体味作答。

16．【答案】(1)这一外国事例与上文述说的中国的生活现象相呼应，共同构成“古今中外”的“立体述说式”，具有典型性和代表性。(3分)

(2)阐释“还有爱情……也没有注释的”，这样写具体实在，读者易于接受，增强文章的说服力和感染力。(2分)

【解析】本题考查对文学作品表达技巧的鉴赏能力。作为议论性散文，既要注意“观点与材料相吻合”的议论性，又要体现散文语言表达的生动形象性，这一外国“事例”的选用正具备这两个特质。

17。【答案】本文表现了作者这样的生活态度：人和人之间的交往重要的是心灵的相通，意会，是比言传更高一层的意境；生命不需注释。(3分)

(1)同意。(1分)不需注释的生命倡导的是生命和艺术的更高境界，这是在艺术精神层面上的深思：言有尽而意无穷，以有限去表达无限，永远也不可能“言尽意”。其实，生活和艺术都需要更多的可意会的境界。(2分)

(2)不同意。(1分)人们在交际、交往中难免误解，有了误解就需解释(当解释时就解释)，这样才能及时消解误会，赢得谅解，以及内心的安宁。(2分)

【解析】本题主要考查对文章内容要点利作者的观点、态度的分析归纳以及评价鉴赏能力。解答此题，要在整体把握文意的基础上进行梳理概括。这是一道鼓励学生个性化阅读的开放性试题，也是新高考题的趋势。答题要观点鲜明，言之有据。答案所给出的两种只是“示例”，还可以将这两种结合起来辩正作答，只要言之成理即可。要注意的是，答“同意”的，如果仅仅重复“作者的态度”，只能给1分。

-

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%