成长成才规划具体措施

一个人的成才成长规划光靠个人是不行的，应该是包括几方面，学生个人、学校、社会以及家庭。以下为详情，仅供参考。

学生个人方面

1、明确目标

有了目标才有前进的方向，才能运用主观能动性对自己进行改造，让自己朝更加优秀的方向发展。现今，一批创业明星正成为大学生的膜拜对象，而励志成功学方面的书则经常进畅销书的榜首，从侧面也反应出了人们对于成功的急切态度，但每个人都应该对自己的成功有一个定义，成功应该是多样性的，而不是千篇一律的向金钱靠拢。90后大学生应该认真剖析自己，明确自己的人生目标，抵制鸡汤和成功学的洗脑，避免在浮躁的人群中随波逐流。

2、制定自己的职业生涯规划

大学生正处于生涯发展，制定个体的职业生涯规划，有助于减少在学业与择业过程中的摩擦与争端，实现专业与岗位的最佳匹配，促进职业生涯的良性可持续性发展。在明确了目标后，就要具体地落实到计划与行动上来。可以采用滚动式计划的方法，将自己的目标实现定一个时间段，再将这个时间段分为几小段，标明这几小段中大致的进程，再将最接近目前的一段进行更细致的划分，可以将远大的目标细分到每一天的实践中。通过前一段时间的积累和总结，对后一阶段的计划进行相应的调整与更改，将职业生涯融入到每一天的学习与生活中，可以逐渐养成规划的好习惯，也能慢慢看到自己的进步与发展。

学校方面

1、增强校园文化氛围建设

环境对行为的影响是视个人对环境的认知而定的，大学生的辨知能力不高，因而更需要通过环境对他们进行潜移默化的影响。校园文化氛围是一个大的方面，根据分析的需要可以划分成三个组成部分：校园学习氛围，社团文化氛围，寝室文化氛围。

学习的重要性就不需要过多赘述了，而浓郁的学习氛围可以感染身处其中的大学生，让他们也行动起来，逐渐养成学习的习惯。氛围的建设并不是一朝一夕就能完成的，凡事预则立，不预则废。首先需要有這方面的号召，紧接着对相应的硬软件设施进行升级，以达到与预计环境相匹配的程度，同时做好思想教育工作，调动大学生的学习热情与积极性，开展一些学术论文活动，读书节等主题活动做好气氛的预热，设立相应的奖项对其中的优秀者进行奖励，然后借助榜样的力量让更多的大学生向其靠拢，通过正向的引导让热爱学习的人逐渐增多，使学习成为校园的主流文化。

大力发展社团活动，丰富大学生的课余生活，他们通过在社团中结实志趣相投的伙伴，共同探讨与思考一些有深度的问题，也能体会到社交的乐趣，让他们能学会和同龄人的交往。现今的一些社团基本都是学生自己在管理，缺乏系统的培训和指导，由于经费等方面的不足会影响活动的效果，让学生们逐渐对社团活动失去兴趣，更多的时间就浪费在了无意义的聚餐等方面。

寝室是大学生活的重要组成部分，就像他们的家一样。在家里人们总是会放任自己的各种行为，避免做一些让自己麻烦的事情，网络上经常会出现一些文章，批判大学寝室是堕落的温床，但事实也并没有他们所说的那样严重。通过建设文明寝室可以规范大学生的日常行为，养成自律的好习惯。举办寝室交流活动，让大学生了解到其他人的大学生活，取长补短，共同进步。

2、注重以人为本的交流沟通方式

90后大学生总是会强调尊重，他们喜欢以平等的方式被对待，因此要了解他们的一些实际情况与想法，就需要用他们所喜欢的方式去对待他们。辅导员作为大学生的成长成才过程中的引路人，需要以平等的方式成为大学生的良师益友，及时了解他们的思想动态，日常生活，对出现偏差的思想进行及时的纠正，对于生活学习中出现的困难给予合适的帮助与建议。

3、加强职业生涯教育

虽然很多学校都开设有职业生涯规划的课程，但都过于理论化，相对笼统，缺乏针对性指导，无法解决现实中存在的一些实际问题。职业生涯课程可以利用小班教学，让老师对学生有更多的了解，学生也能和老师进行更多的沟通与交流，每人建立一份职业生涯发展档案，课程的设立不局限与某一学期，对于职业生涯的教育应该是贯穿于整个大学阶段，及时对档案中的计划进行更进与调整。由于这样整体的规划难度较大，可以通过对某一届的某些学生进行跟踪调查，完整地记录他们大学生涯中的职业生涯规划情况，经过科学的分析，可以对今后的教学工作提供指导意见。

4、以价值观进行引导

人们运用价值观来衡量事物的对错，对它们进行有选择的区分。而部分的大学生的道德标准日益淡化，他们无法对一件事进行正确的判断，当今甚是流行的“选择困难症”可能也跟信仰的缺失有关系，他们无法辨别出什么对自己的需求，也无法权衡其利弊，因此才会陷入选择的困难中无法自拔。在面对充满诱惑的物质世界，由于缺乏内心的信仰，隐藏的欲望才会被无限放大，最终做出用出卖自身去获取短暂享受的行为。

缺乏正统的思想准则，让一些有缺陷的思想大行其道，成功学泛滥就是一个典型的例子。一切成功都源于积累，而一些别有用心的人运用及其个别的成功案例，通过添油加醋大肆渲染，塑造出一个神一样的人物让心浮气躁的大学生们顶礼膜拜。

积极培育当代大学生的核心价值观有利于提高大学生的综合素质，有利于当代大学生综合素质和水平的提高，从而有利于他们更好更快地适应国家和社会发展的实际需求，实现自我的人生价值。

社会方面

社会需求与大学生能力并不匹配，社会要明确对大学生的定位和基本期望，让他们有一个努力的大方向，很衡量自我的标准，来确定自己的改进策略。

向大学生提供一些社会实践的岗位，让他们更多的接触社会，慢慢了解实际需求，方便他們在回到校园后更正调整计划，使自己更加符合社会的要求。营造有利于大学生成长成才的良好氛围。

家庭方面

改变传统的评判标准，不要只以学习成绩或其他某些方面为单一标准，适应时代的步伐，学习好只是对大学生学习能力的肯定，而无法反应其他的诸如社交，实践等方面，社会对大学生的要求也并不止于学习好，因此家长应该用发展的眼光来看待孩子，不同的阶段采用不同的评判标准。

缺少生活经验是每个年轻人都会遇到的问题，大学生也不例外，多与孩子进行沟通，了解他们的内心世界与情感变化，必要的地方加以点播，或以自己的经验加以引导与建议，用平等的方式与他们交流。

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