培训讲师职责？

一、培训讲师职责？

主要职能

第一是给知识

传授经验、传授知识

大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。”在这样迅速变化的市场中，造就了大量市场机会，也造就了一大批“经验管理者”。

对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。所以我们看到很多台湾的、香港的讲师活跃在大陆讲台上，在他们之中，很多人对大陆市场并不了解，没有在大陆企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高。但他们熟悉西方先进文化的沉淀，在海外受过良好教育，有香港或台湾的工作经验，因此起到了传授经验和传授知识的作用。大陆学院派讲师，也大多是这种类型。

也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容，也属此类。

这些讲师的价值体现在传授经验、传授知识上。

第二是给系统

系统常识

俗话说“太阳下面没有新鲜事”，所谓的新观念、新理念，无非是旧元素的新组合，或是旧元素的新包装。

作为学员听课时，我经常听到学员议论：“这个老师讲的，我都知道，好象没什么新鲜的，但他这样讲，这样编排，可以帮我梳理思路，还是有作用的。”

那么，讲师的价值是什么呢？在给系统。

一般来说学员都是公司的骨干，业务比较繁忙，工作就是救火，很少有时间系统地整理自己的思路，整理过往的经验。好学的学员东一榔头、西一棒槌地学了一些理论，但经验也是支离破碎的。这时培训讲师的作用就是在培训中，用系统思路，把大家都知道的东西贯穿起来，使它有逻辑性，有条理性。在这个系统思维里面，学员零散的经验可以找到相应的位置，从而有所提高。

在这里，培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。

第三是给思想

讲师的思想

作为培训讲师，没有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我给出我的想法，可能成为某些学员攻击的目标，影响学员的学习效果”也不能借口“我的观点可能是片面的，所以我讲授大师的观点，谁还能挑出我的毛病？”

总是重复别人的东西，这样的讲师没有价值！学员不比讲师傻，可能更聪明，大师的观点学员都知道，谁不会讲？看书不可以吗，为什么要你收费讲？如果没有自己的思想，这样讲师的空间会越来越小，随时会被替代。

培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的，但在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。无论这个观点在学员眼中是对是错，起码，讲师给到了学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。

“给思想”的讲师一般以本土，有实际经验的讲师为主。

第四是给体验

发动学员交流和体验

其实在培训中学员和讲师的作用同样重要，学员可能在理论水平、表达能力上不如讲师，但在实际业务操作上，经验可能比讲师多。如果讲师小看学员，一定会“死得很难看。”所以优秀讲师在培训过程中，一定不是自己讲，而是要充分调动学员，共同参与，让学员彼此学习，讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点，进行点评。这样的方式让学员的经验得到充分交流，吸收到了讲师的观点，讲师也得到了提高，教学相长。具体的教学方式可以是小组讨论等传统的方式，也可以是游戏体验、户外体验等方式。

这时讲师起到帮助学员交流，给学员体验的作用。

其实每个讲师在讲课过程中，都要涉及以上四个方面，可能涉及的比例不同。“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。

作为讲师要不断修炼这四个方面的能力，尤其是“给思想”最难。要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方法讲出花样来，没有丰富的实际经验，没有大量的思考是做不到的。除了实际经验和思考以外，讲师还要不断学习，扩充自己的知识面和视野，否则也很难有“思想”，因为限制专业培训讲师进步的，就是他的学习能力。

二、培训讲师岗位职责？

职责如下：

1.深入了解行业培训需求，编制、调整、执行培训计划；

2.负责编写专业教程教案，根据培训计划，开发培训课题并制作培训课件和建立企业培训资料库；

3.丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断更新完善培训课程；

4.现场讲授培训课程，解答疑难问题等；

5.撰写培训报告，反馈、评估培训效果；

6.跟进培训工作效果，对培训工作进行改进；

7.负责企业文化理念的宣传推广（塑造、维护、发展和传播）。

三、培训讲师的工作职责是什么？

1.培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作，参与拟定培训的具体规划、实施计划和实施方案，协助进行培训课程管理，确保培训计划符合培训需求。

2.培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资源的丰富性与适用性。　　

3.培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完善培训课程。　　

4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。

四、如何夸赞企业培训讲师？

企业培训讲师，有您的付出，才有我们今天的生产效益，只有你们的付出，才能让企业降低成本，让利润最大化。感谢你们的真诚付出。

五、泰康人寿培训讲师岗位职责？

泰康人寿培训讲师是负责公司内部培训的职位，主要职责包括策划和组织公司内部培训计划，为员工提供专业的培训课程和指导，以提高员工的业务技能和职业素养，促进公司业务发展。

具体工作内容包括制定培训计划，撰写培训课程大纲、教材和讲义，组织培训班、授课并评估培训效果，收集员工反馈信息，做出调整并持续改进。

培训讲师需要具备丰富的业务知识和培训经验，能够与员工沟通协作，掌握现代化教学技巧，以达到客户、员工和公司合作共赢的目的。

六、经理人培训讲师职责？

岗位职责：

1.承接销售相关培训工作，包括培训体系的搭建，需求调研，培训课程制作，培训实施，培训效果反馈；

2.组织销售团队能力提升项目及活动，并对整个活动把控，包括活动策划，内部各部门对接，各环节的实施，保证活动的效果；

3.专业并生动地进行现场及网络课程讲授，做好把控，根据客户反馈，不断完善培训课程。

七、企业培训如何邀请高校讲师？

邀请高校老师来企业进行培训是许多企业通常做的事情。高校老师通常 有较强的理念知识，在许多行业及专业知识方面有自己的特点，可以对企业的工作和业务起到一定的推动作用。

因此，可以将企业的实际和老师的理论相结合，这样对老师也是有一定的利益的，可以通过企业的培训不断提升高校老师的理念水平。

八、企业的培训讲师

企业的培训讲师：关键角色与职责

在今天竞争激烈的商业环境中，企业越来越重视培训和发展员工的重要性。企业的培训讲师扮演着至关重要的角色，他们不仅仅是知识传授者，更是组织中塑造文化、推动创新的关键人员。

培训讲师的职责包括但不限于：

• 制定培训计划和课程设计。
• 提供专业的培训内容和教学方法。
• 评估培训效果并持续改进。
• 与各部门合作，确保培训目标与组织目标一致。
• 激发员工学习的热情和动力。

培训讲师的关键角色

企业的培训讲师不仅仅是传授知识的教师，更是组织内部变革的推动者。他们需要具备丰富的行业经验、教学技能和沟通能力，才能有效地帮助员工提升技能、拓展视野。

一位优秀的培训讲师应具备以下特质：

• 敬业精神和扎实的专业知识。
• 善于倾听和沟通，能够理解员工需求。
• 灵活应对不同学员的学习风格和节奏。
• 善于激励和激发学员的学习热情。
• 持续学习和提升自身的能力。

培训讲师的挑战与机遇

随着企业内部与外部环境的不断变化，培训讲师面临着各种挑战与机遇。他们需要不断更新自己的知识和方法，以应对新技术和新趋势的冲击，同时也要抓住机遇，提升自身的影响力和专业声誉。

在数字化转型的大背景下，培训讲师需要借助各种在线学习平台和工具，创新培训方式，提高培训效果。同时，他们也需要密切关注行业动态，不断学习和掌握最新的知识，保持竞争力。

总结

企业的培训讲师是组织发展中不可或缺的重要角色，他们通过专业的培训和教学，帮助员工提升技能、实现个人职业发展目标，进而推动组织的创新和发展。因此，企业需要重视培训讲师的培养与发展，为其提供持续学习和成长的机会，共同实现组织和员工的共赢局面。

九、企业培训讲师

在今天竞争激烈的商业环境中，企业培训讲师的角色变得愈发重要。他们不仅仅是传授知识的人，更是帮助员工提升技能、提高绩效的关键人物。

企业培训讲师的重要性

随着企业的不断发展壮大，员工面临的挑战也在不断增加，这就需要企业培训讲师的帮助。企业培训讲师能够根据员工的需求和企业的发展方向制定培训课程，帮助员工提升专业技能、解决问题技能，从而推动企业整体绩效的提升。

企业培训讲师的角色

企业培训讲师不仅仅是传授知识的人，更是引导员工学习的导师。他们应该具备丰富的行业经验和专业知识，能够帮助员工更好地理解并应用所学知识。

企业培训讲师的技能要求

企业培训讲师要具备良好的沟通能力、组织能力和解决问题能力。只有这样，他们才能有效地传递知识，帮助员工提升技能。

结语

企业培训讲师在企业中扮演着至关重要的角色，他们的工作不仅影响员工的发展，也影响企业的整体绩效。因此，提升企业培训讲师的水平，对企业发展具有重要意义。

十、企业培训讲师需要什么资质？

企业内部培训师需要具备以下一些条件：

1、较强的沟通、组织协调能力企业培训师在实际工作中常常要面临与各部门员工或主管沟通、调研培训需求，还要组织并实施各部门进行有效学习，有时还会遇见不愿配合学习的领导或员工，因此需要具备有着较强的沟通、协调能力才能做到有效培训。

2、需要具备自主研发及实施项目的能力企业在不同的发展阶段对员工的素养和技能也是有不同需求，因此需要企业培训师具有高瞻性眼光及思路，在不同时期根据企业的战略目标，开发适合企业发展需求的培训项目及内容，还要具备独立实施的能力。

3、自我感知的能力。虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。

4、激励他人的能力。培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。

5、建立关系的能力。企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把培训看做很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。

6、前瞻的能力。培训意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。如，我们如何达到某个目标或改变某种行为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只是停滞在培训开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被培训者最初是不成功的，好的培训师能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。培训师相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。

7、控制的能力。改变有时是痛苦的。不管最终的结果和益处如何，被培训者经常抵制改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长和变化相关的，培训师显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。

8、把握职业界限的能力。培训不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的“良好配合关系”十分重要。一些人也许不适合学习和改变，所以培训师对他们也许不是最有效的方式。培训不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。好的培训师通常能够意识到他们的能力和局限。

9、诊断问题并找出解决方法的能力。培训师应该收集被培训者的有关资料，以便决定他们的特定需求。虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，但一个成功的培训师会拥有一些特定的素质，这些素质使他们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被培训者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。

10、从事商务的能力。培训师不仅出售无形产品，他们同时还在推销自己。在一个竞争不断加剧的市场环境中，人们选择培训师的时候，不仅考虑培训师能否清楚地阐明他们自己的培训项目的必要性及特殊的益处，还要考虑他们所能提供的服务的质量。

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