初中语文数学英语如果在满分150分的情况下是需要120分及以上为优秀，110-119分为中等，109-90分为及格，90分以下为差；如果在满分为120分的情况下110-120分为优秀，109-100分为中等，108-90分为及格，90分以下为差。
初中如果成绩一直保持在130分及其以上如果学校有保送名额可以去争取，有85%的几率能够保送。
初中的数学150分多少分算优秀呢？那么150分×60%，那么是90分，这是及格的界限。一般在90%以上。的成绩才能称之为优秀，150×90%=135，这说明了一个人的成绩要是达到135分，那么说明他的这个成绩在他的同龄人中已经算是优秀的了，但还可以继续努力。
一般地，优秀是按照总分的90%计算。那么初中数学满分150分的话，150×90%=135，即135分算优秀。
初中概率计算的两个前提条件是什么?
25.1 随机事件与概率 （第2课时）
学习目标：
1．概率的意义；
2．计算一些简单随机事件的概率．
学习重点：
1. 概率的意义
2. 古典概率计算的两个前提条件.
教学过程：
试验活动
试验1：以小组为单位，每位同学从分别写有数字 1，2，3，4，5 ，6的6个纸团中随机抽取一个，前面的同学抽取后，将纸团重新放回，下一个同学再抽取. 观察上面的数字，看看有几种可能.（如此多次重复）
小组代表回答：
（1）试验中共出现了几种可能？
（2）你认为这些结果出现的可能性大小相等吗？
（3）如果相等，你认为他们的可能性各为多少？
试验2：掷一枚六个面上分别刻有 1到6 的点数的骰子，向上一面上出现的点数.
小组代表回答：
（1）试验中共出现了几种可能？
（2）你认为这些结果出现的可能性大小相等吗？
（3）如果相等，你认为他们的可能性各为多少？
认识概率
一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P（A）．
以上两个试验有两个共同的特点：
1 一次试验中可能出现的结果只有_有限个_；
2 一次试验中各种结果出现的可能_相等
如何求概率
问题1：在试验1中，你能求出“抽到偶数”、“抽到奇数”这两个事件的概率吗？对于具有上述特点的试验，如何求某事件的概率？
归纳：
一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件 A 包含其中的 m种结果，那么事件 A 发生的概率 P（A）= ．
问题2：根据上述求概率的方法，事件A发生的概率
取值范围是怎样的？
其中：P(A)的取值范围是 .
特别地，事件发生的可能性越大，它的概率越接近 ,当A为必然事件时,P（A）= ；
反之，事件发生的可能性越小,它的概率越接近 ,当A为不可能事件时,P（A）= .
求概率
下列事件中哪些是等可能事件，哪些不是？
（1）运动员射击一次中靶心与不中靶心；
（2）随意抛掷一枚硬币正面向上与反面向上 ；
（3）分别从写有1,3,5,7,9中一个数的五张卡片中任抽取一张结果是1，或3，或5，或7，或9.
例1 掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为 2；
（2）点数为奇数；
（3）点数大于 2 且小于 5．
练习1 抛掷一枚质地均匀的硬币，向上一面有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？由此能得到“下面向上”的概率吗？
例2 如图是一个可以自由转动的转盘，转盘分成7个大小相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色．指针的位置固定，转动的转盘停止后，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形）．求下列事件的概率：
（1）指针指向红色；
（2）指针指向红色或黄色；
（3）指针不指向红色．
分析：是以每一种颜色为一种结果，还是以每一种扇形为一种结果？
练习2 不透明袋子中装有5个红球、3个绿球，这些球除了颜色外无其他差别．从袋子中随机摸出1个球，“摸出红球”和“摸出绿球”的可能性相等吗？它们的概率分别为多少？
例3 如图是计算机中“扫雷”游戏的画面．在一个有 9×9个方格的正方形雷区中，随机埋藏着10颗地雷，每个方格内最多只能埋藏1颗地雷．
小王在游戏开始时随机地点击一个方格，点击后出现了如图所示的情况．我们把与标号3的方格相邻的方格记为A 区域（画线部分），A区域外的部分记为B区域．数字3表示在A区域埋藏有3颗地雷．下一步应该点击A区域还是B区域？
小结
1.随机事件概率的意义；等可能性事件的概率计算公式；
2.古典概率计算的两个前提条件：
概率计算两个签题，应该是知道总数和合格数，这样才可以求他的概率