早教课堂游戏

一、早教课堂游戏

19个月的宝宝早教玩的游戏很多啊。

二、早教中心课程游戏教案

早教中心配班老师一日流程，早上8点上班，到教室和主班一起收拾教室提前准备教具，等待家长和孩子们的到来，家长孩子们都到后，开始上早教课，主班上课配班辅助（这时候也是配班学习的时候），知道课程结束，没有课时在教室备教案。

下午和上午的流程差不多，不过有时候要集体过课，配班也要参加的。

三、早教的游戏活动有哪些

1:应该带孩子玩一些闪卡游戏。通过将画有图案和文字的卡片，像闪光灯一样的速度，大量的给孩子看，来打开右脑，锻炼瞬间记忆力和识别力

2:绘本游戏。简单基础图案丰富的绘本，和孩子一起阅读，只要孩子喜欢也可以重复阅读。

3:多听音乐。培训音律和乐感，对以后亲近乐器学习舞蹈都有帮助

4:区分色彩，培养艺术感知力！将红黄蓝不同颜色小球放在不同的盒子

5:手指游戏。让孩子抓小球，从五根手指开始减到两根三根，锻炼手机的灵活度

6:画画游戏，不管孩子画成什么样子，都不要批评

7:母鸡下蛋，家长背后背一筐乒乓球，借助力量让球落下，孩子拿着盆或者盒子接住

8:彩虹尾巴，在屁股上寄一条毛巾，孩子负责抢尾巴

9:爬行游戏，抓着孩子的腿，用双手爬

10:钻山洞游戏，利用废弃的纸盒做一个隧道，让孩子从这头爬到那头

11:男孩的话可以让父亲陪着踢足球，打乒乓球

12:捉迷藏

13:假装大战超人游戏

四、早教中心课程游戏有哪些

1、蒙特梭利教学法理念

2、创意早教理念

3、潜能开发早教理念

提高孩子注意力的方法

1、全神贯注法

5-7岁的孩子能聚精会神地注意某一事物的时间为15分钟左右;7-10岁约20分钟;10-12岁约25分钟;12岁以上是30分钟左右。家长要掌握孩子的注意力特点，科学合理安排时间。

2、消除干扰法

环境对孩子的注意力有明显的影响，如果孩子正在做某件事情，突然被其他声音或色彩打扰，极易分散孩子注意，所以最好消除干扰，同时家长要以身作则。

3、游戏锻炼法

孩子做游戏时总是全身心地投入，此时家长切不可打扰、干涉。给孩子讲故事时，不要照本宣科地读，要有表情或穿插些动作，这样能吸引孩子的注意力。家长切忌同时给孩子买太多的玩具或图书，这样会分散孩子的注意力。

上面我们给大家介绍了三种儿童益智课程的理念，然后又给大家带来了几种提高孩子注意力的方法。很多家长发现自己的孩子很难集中注意力做某件事，因此需要来做一些教学。而且适当的教育能够刺激孩子的智力发育，很有好处。

五、早教课游戏环节

六个月的宝宝早教互动游戏，六个月的孩子的话，每天和他说话，和他沟通，逗他笑都是非常有意思的 也可以给他找一些带着色彩的话，它也是面看呢 我觉得像是孩子六个多月的时候，更是对一些能够发出声音的玩具更加感兴趣 所以我们可以给他买能发出声音的玩具

六、早教中心课程游戏设计方案

早教中心需要办理的手续和证件如下：

一、选址报告

提交早教中心选址报告，报送本地教育局学前教育科。

二、消防、卫生

向消防部门、卫生部门分别申请办理消防意见书和卫生许可证。

三、申请办学审批表

向教育主管部门申请办理《社会力量办学许可证》，需要提供以下相关资料;

1：申请报告和学校章程;

2：首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单及相关证件;

3：学校资产的有效证明文件、学校平面图;

4：园长、教师、财务人员的资格证明文件;

5：消防意见书;

6：卫生许可证。

四、受理及审查

由教育主管部门设置委员会，对申请办学机构的办学条件、设施进行实地查询、评估、复核。

五、承诺时限

自委员会对申请办学机构实地复核之日起，20天内由教育主管部门审批委员会，作出是否批准的决定。

扩展资料：

早教中心与幼儿园的区别：

一、教育的对象不同

1：幼儿园将幼儿作为教育的主要对象;

2：早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长;

3：早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。

二、教学活动的形式不同

1：幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式;

2：早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏;

3：在游戏中引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预;

4：早教机构更强调父母(看护人)，与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

三、教育的目标不同

1：幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展;

2：早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。

四、教学活动的时间不同

1：幼儿园的教学活动时间，是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园;

2：早教机构的教学活动时间，是以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加集体游戏活动，每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开;

3：对于一个早教机构来说，如果没有先进的教育理念和优秀的专家队伍，就很难维持一个早教品牌的生命力;

4：现在国内有名的早教机构每年都会拿出5%～10%的利润投入科研，同时积极跟国内外知名教育机构合作，不断引进新的项目。

五、人员配置不同

1：幼儿园，国家有编制规定的：小班20-25人，中班25-30人，大班30-35人，至于面积应该没有太确切的规定，应该越大越好，但最小不少于30平，一个班大致要3位教师;

2：早教中心在人员安排上，一个班最少两个老师，一个老师授课另一个老师协助，这样方便老师进行授课;

3：两人进行交换上课，老师也能得到休息和备课;

4：一个班级如果是早教中心，一般就是10个左右孩子，上课时还需要父母陪同。

七、早教班游戏

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八、早教课小游戏

6个月

早教游戏:独坐、传递积木、听声看物 

颈腰背训练

 游戏目的：锻炼宝宝颈、背、腰部的肌肉力量，为独立坐稳做准备，并为学龄期专注学习奠定基础。

游戏准备：宝宝喜爱的抓握玩具。

游戏过程：在靠坐的基础上让宝宝练习独坐，训练开始家长可给予一定的支撑，用玩具逗引宝宝一次次伸直颈背去够玩具，够玩具的过程中颈背腰肌肉逐渐强健而柔韧，就会坐得越来越稳。以后逐渐撤去支撑，待坐得较稳后，逐渐离开靠背，有时要到7个月才能逐渐坐得很稳。

提示：家人应当重视这个游戏的过程，这个过程可以促进颈背腰肌肉的肌力与柔韧，而不是急于让宝宝学会独坐。

目的：训练手的抓握和认知能力。

方法：

1.给婴儿一块积木，然后再将另一个婴儿喜欢的玩具轻轻触碰婴儿的手背，使他将积木放下，这时当训练者把另一个玩具放到婴儿面前时，他就会放下一个去拿另一个玩具了。

2.当婴儿拿着玩具时，训练者把彩色气球或食物给他，促使婴儿放下玩具去拿气球或食物。

听声看物

游戏目的：帮助宝宝将名称与物体联系起来。

游戏准备：柔软、有声、彩色玩具。

游戏过程：自从上个月学习认灯、电视等物名后，继续训练宝宝在听到物名后用眼睛看物。

选择一些柔软、有声、有色的玩具，让宝宝能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇，能发声的都听一听，如钟表声、动物叫声、风声、流水声等。

不断强化玩具或物品的名称，帮助宝宝认识这些东西。语言能力的发育过程是先听懂后才会说。从听声看物，到听声指物是练习听声音与物品联系的认知过程，记住学过的东西。要经过逐件物品反复温习才能记牢。

上述早教游戏并非适合所有宝宝，每个宝宝的生长发育会有个体差异，具体早教游戏的锻炼遵循儿保医生的建议进行。