七上语文散文诗二首写作手法？

一、七上语文散文诗二首写作手法？

散文诗是一种现代文体，兼有散文和诗的特点，有散文的描写性，又有诗的表现性。七上语文课本中的散文诗二首：

1，泰戈尔的《金色花》运用了想象手法，由“假如我变成了一朵七色花”生发想象，描绘了孩子与母亲嬉戏的画面，表现了母子间的美好情感。

2，冰心的《荷叶.母亲》运用象征的手法，用荷叶覆盖红莲，象征着母亲对女儿的心灵庇护。

二、初一第七课散文诗二首主要内容？

《金色花》这首散文诗曲描绘孩子与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

《荷叶母亲》这首散文诗由雨天里荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋与感激。

三、课件上的七彩课堂怎么去掉？

不可去掉。因为七彩课堂是一种多媒体教学辅助工具，能够提高课程的趣味性和吸引力，使学生更易于理解和掌握知识点。同时，七彩课堂也是教师教学灵活性的体现，可以根据不同的教学目的和授课内容来灵活运用。因此，不能去掉七彩课堂，而是要合理利用它来促进教学效果和学生的学习兴趣。另外，如果确实有学生对七彩课堂感到不适应，教师可以根据实际情况适当减少使用频率或者以其它形式进行教学。但是，彻底去掉七彩课堂并不利于教学效果的提高。

四、七彩课堂课件怎么下在电脑上？

七彩课堂课件可以通过课堂内的链接或者扫描二维码下载。

步骤如下：1、登录七彩课堂，进入课堂；2、点击右上角“课件”，查看课件；3、点击需要下载的课件，可以看到下载链接或者二维码；4、点击下载链接或者扫描二维码，即可下载课件。

五、七彩课堂课件上的标志怎么去掉？

该标志是体彩课堂课件自带的背景图片，我们需要将课件打开之后，选择背景重置背景，然后点击全部应用，就可以将七彩课堂课件上的标志取消掉。

六、七年级语文第7课散文诗二首好句品析？

《荷叶.母亲》中好句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？赏析：“心中的雨点”指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这句话中，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，意在表明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。

“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母亲的依恋和对母爱的赞美。

七、七年级上册散文诗二首什么样的金色花？

金色花，是印度圣树上开着的花，诗人吟咏此花，本来就含有对神的虔敬，创造了一种宗教氛围。

文章呈现了一幅画，画面的中心仍是“我”── 一个活泼可爱的小精灵。这个小精灵有着无所不能的神性。它一动意念，就变成了一朵金色花。

小精灵可以忽上忽下，随意摇摆，随意跳舞，随意开花，随意散发芬芳。最后一动意念，又变成人了。

它的所作所为有无限的自由，绝非人间肉身凡胎可以比拟。当然它不光有神的能耐，也有神的品性──那就是如上文所述的善与爱。这种善与爱既然出自小神灵──是来自高风绝尘的天国世界的小神灵，也就具有神秘性和崇高性。

从这个角度来解读，我们可以更深入地理解诗作的主题，以及诗人的思想感情，这就是颂神。原来诗人宣扬的是富有宗教意义的爱──最高尚、最纯洁的爱。宗教感情提升了诗的感情，宗教思想提升了诗作的主题。

八、七年级上册散文诗二首的构思角度有什么异同点？

共同点：两篇课文都赞扬了伟大的母爱.

异处：一个以孩子的角度，一个是借物喻人（借荷叶比喻母亲）

金色花：充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。意境很美，语言清新自然，描写的活灵活现，有声有色。写出一个调皮的与妈妈嬉戏的孩子。轻松活泼。

荷叶：看到荷护红莲，她就想到了母亲对自己的庇护，借花喻人，揭示主题。

九、电子白板上播放课件为什么不显示翻页键？

电子白板上播放课件不显示翻页键可能是因为课件本身设计不包含翻页键，或者电子白板的操作界面没有设置翻页键的显示。

另外，也有可能是因为老师或操作者未正确操作电子白板，未激活翻页键的显示。为了解决这个问题，可以首先检查课件的设计和电子白板的设置是否包含翻页功能，然后确保正确操作电子白板使翻页键显示出来。

另外，也可以尝试更新或重新安装电子白板的软件版本，以确保翻页键的正常显示和操作。

十、七年级上语文仿写散文诗？

篇一：仿写散文诗帆

竹子

五二班李京涛

我愿意看见一棵棵竹子。

在竹子上是飘动的白云和蓝天，在竹林下面是肥沃的土地，在那里生活不是平静的，而是不断生长的。

我愿意看见一棵棵竹子。

无论是庭院中，在山坡上，还是在花园里，竹子都在奋力向上，在每个竹节中都有一个美丽的幻想。

我愿意看见一棵棵竹子，我们的生活就像一棵棵竹子，永远有着坚强不屈的精神。

篇二：仿写散文诗帆

足球

苏贺轩

我愿意看见一个个足球。

足球在空中滑过，在球的上面是湛蓝的天空和飘动的白云，在球的下面是柔软的草地。在那里球不是停止的，而是还在不停地滚动。

我愿意看见一个个足球。

无论在泥地，在草地，还是在石板地，他都在前进，在每一片场地中穿梭。在每一个足球里都藏着一个美丽的幻想。

我愿意看见一个个足球，我想成为那一颗颗足球，即便自身能力不足，但也会抓住那一点点希望前冲。

篇三：仿写散文诗帆

蒲公英

五二班刘润琪

我愿意看见一朵朵蒲公英。

在蒲公英的上面是飘动的白云和蔚蓝的天空，在下面是湿润的泥土；在这里所有蒲公英都是无忧无虑的，可风来了之后，我们纷纷四散而飞，去往远方。

我愿意看见一朵朵蒲公英。

无论在田间、在河边、还是在山崖，他都在不断地前进，每一次都坚强地挺住了风吹雨打。他不仅是自己在飞翔，而是在带着我们的梦想和理想不断向前！

我愿意看见一朵朵蒲公英，我愿我们的生活也像一朵朵蒲公英，去寻求属于自己的终点！

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