《10以内数字的加减法》大班数学游戏教案

《10以内数字的加减法》大班数学游戏教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《10以内数字的加减法》大班数学游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。

活动目标：

(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

(3)体验动脑筋思考解题的乐趣

配套课件： 大班数学教案《10以内数字的`加减法》PPT课件

活动准备：

(1)PPT课件

(2)画板、画笔一人一份

活动过程：

1.图片导入，引起幼儿参与的积极性

(1)教师：小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)(请个别幼儿回答)

(2)教师：这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?(出示PPT)

(3)教师：那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!(出示PPT)

2.教师指导幼儿进行闯关游戏

(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)

①教师：它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!

②教师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!(出示PPT)

③教师：蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?(请个别幼儿回答)

④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)

①教师：小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。

②教师：小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?(请个别幼儿回答)

③教师：小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。

(3)第三关--小白兔关(出示PPT)

①教师：红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?(出示PPT)

②教师：小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?(出示PPT，并引导幼儿说出算式)

③教师：我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?

(4)第四关--国王关(出示PPT)

①教师：哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?

②教师：国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?(出示PPT)

③教师：国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?(请个别幼儿回答)(出示PPT)

④教师：我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?(教师做一个示范指导幼儿填写)

(5)闯关结束

教师：小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!

活动结束：

教师：今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!

大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》

作为一名优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我为大家收集的大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

教具：自制课件;示范用的时钟一个。

学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。时间牌。

活动过程：

一.猜谜，激发兴趣

谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表) (出示实物钟)

二.掌握钟面的主要结构

(一)、观察时钟

引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?

(二)、修钟。(放课件)

师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?

1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。

2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

(三)、玩钟表(课件)

1、游戏：结对子。

师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

2、游戏：看动作拨时间

教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

三、做做玩玩

1、引起幼儿制作的兴趣。

师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)

2、介绍制作的方法

看图画指针：第一组、二组

师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。

做钟面：第三、四组

师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

看时间牌画指针：第五、六组

师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。

3、幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作。

教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

帮助个别有困难的.幼儿

4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?

四、展示幼儿作品、讲评

请幼儿互相讨论、欣赏。

小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

活动反思：

大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿探究能力;通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%