五首咏史怀古的诗？

通过这个案例，学生不仅能欣赏到杜甫的诗歌才华，还能深入了解历史文化的内涵。同时，学生也可以尝试自己创作一首咏史怀古诗，用诗歌表达自己对历史人物和事件的思考和感悟。

四、教学评价与反思

在高中咏史怀古诗教学中，我们需要及时进行教学评价和反思，以不断提高教学质量。以下是一些评价与反思的指导：

• 教学评价。可以通过课堂讨论、小组展示、诗歌比赛等方式，对学生的学习效果进行评价。
• 教学反思。教师应该经常反思自己的教学方法和教学效果，及时进行调整和改进，使教学更加生动有趣。
• 学生评价。教师还可以通过学生的问卷调查，了解学生对咏史怀古诗教学的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。

总之，高中咏史怀古诗教学是一门充满挑战和机遇的课程。只有教师充分发挥自己的智慧和创造力，才能激发学生的学习兴趣，培养他们综合素质的提升。希望各位教师在教学中能够注重教学策略的运用，不断进行反思和改进，为高中咏史怀古诗教学贡献自己的力量。

七、唐代咏史怀古作家？

唐代咏史怀古诗论析：

⑴初唐咏史怀古诗：

主题:

1.以史为鉴,咏写故去朝代的兴亡,以告诫警醒当世的君主.

2.借史咏怀,借对历史事件或历史人物的追怀以抒发建功立业的怀抱.

主要特征:杂采史事,叙而成篇,对于史事的隐括成分偏多，兴寄的成分反而相对的减弱。

代表作家作品:骆宾王《于易水送别》杨炯《广溪峡》陈子昂《白帝城怀古》《登幽州台歌》《燕昭王》

陈子昂《燕昭王》

南登碣石馆,遥望黄金台.

丘陵尽乔木,昭王安在哉?

霸图今已矣,驱马复归来。

诗中既表现了现今世路的坎坷,又有着深沉的自我感慨;寄托着诗人胸怀建功立业的远大志向而无处施展的愁苦与愤懑.

杜甫说:“国朝盛文章,子昂始高蹈.”胡应麟《诗薮》:“唐初承袭梁隋,陈子昂独开古雅之源.”

陈子昂《登幽州台歌》

前不见古人,后不见来者.

念天地之悠悠,独怆然而涕下.

该诗深刻地表现了诗人怀才不遇,寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇.

沈德潜说:“(子昂)追建安风骨,变齐梁之绮蘼,寄兴无端,别有天地.”

⑵盛唐咏史怀古诗：

主题:

1.对功名的热望和积极进取的热切心态及对自我价值的无比自信的肯定成为主导性的思想倾向和精神风貌.如王维《西施咏》《夷门歌》，李白《古风》其十、《登金陵凤凰台》，即此类。

2.借史抒怀,抒发自己对社会的感慨.如杜甫的咏史诗借咏史抒发自己对社会的感慨。如《蜀相》《八阵图》等。

主要特征:题材多样,风格各异。

重要诗人:张九龄　高适　王昌龄　李华　刘长卿

代表作家:王维　李白　杜甫

王维:山水田园诗的重要代表.咏史诗主要有《李陵咏》《西施咏》《息夫人》《夷门歌》.

李白:盛唐浪漫主义诗人的重要代表.咏史诗主要有《越中览古》《古风》(五十九首)《登金陵凤凰台》.

杜甫:盛唐现实主义诗人的重要代表.咏史诗主要有《述古三首》《咏怀古迹五首》《蜀相》《五侯庙》《八阵图》等.

王维《夷门歌》

七雄雄雌犹未分，攻城杀将何纷纷.

秦兵益围邯郸急,魏王不救平原君.

公子为赢停驷马,执辔愈恭意愈下.

亥为屠肆鼓刀人，赢乃夷门抱关者.

非但慷慨献奇谋,意气兼将生命酬.

向风刎颈送公子,七十老翁何所求!

这首诗并没有单纯的咏史写事,在诗中寄寓着作者渴望有人赏识的心理和对建功成名的热望.

李白《登金陵凤凰台》

凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流.

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘.

三山半落青天外，二水中分白鹭洲.

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁.

这是诗人登临吊古之作,它写出了自己的独特感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远.

杜甫《蜀相》

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

诗人表达了对当世的担忧，对英雄救世的渴望.这篇吊古之作,写景,叙述，议论相结合，承递自然顺畅，而语语寄情,寄慨颇深,体现了杜诗的主导风格，堪称杜诗中怀古诗的佳作.

杜甫《八阵图》

功盖三分国,名成八阵图.

江流石不转,遗恨失吞吴.

整首诗歌采用叙议结合的写作方法,既是对诸葛亮功绩的叙述,又包含着诗人自己的评价，二者结合得十分完美。情感真挚也是这首诗一个重要的特征。杜甫用饱含深情的笔墨咏赞了这位历史上的英雄，同时又对他的历史遗憾给予了深切的同情.

⑶中唐咏史怀古诗：

中唐是咏史怀古诗的繁荣期，不但出现大量作家作品，而且总体水平较高。

主题:对现实政治的强烈关注是中唐诗歌的重要主题.吊古伤今,针贬时弊内容直指当时日益恶化的社会政治.

特点:一是作家作品的大量出现;二是咏史怀古诗的总体水平较高。

作家作品:刘禹锡是中唐咏史诗人之冠。刘禹锡的咏史诗多采用七言律诗或绝句形式，如《乌衣巷》、《石头城》、《西塞山怀古》等都堪称传世名作。其他还有刘禹锡《秋词》《蜀先生庙》《金陵怀古》白居易《长恨歌》《李白墓》柳宗元《咏三良》《咏史》鲍溶《隋帝陵下》张祜《过石头城》《邺中怀古》

刘禹锡《乌衣巷》

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜.

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.

此诗以小见大,以微见著,语言流畅，朴素自然，却又给人以历史的深邃和凝重,不愧为千古佳作.

⑷晚唐咏史怀古诗

晚唐咏史怀古诗尤为发达，由于政治危机的加剧和末世的逐渐到来，追忆与感伤成为此时咏史怀古诗的主要内容。

晚唐咏史诗喜写开元、天宝旧事，如唐玄宗、杨贵妃。以小见大，讽喻隋唐是晚唐咏史诗的一个基本特点。

归纳主题:无尽的追忆和感伤;繁华逝去的殆尽,沉重的哀叹,伴随着晚唐的诗人们,并成为晚唐咏史怀古诗的主题.

特点:一是艺术技巧趋于成熟;二是咏史怀古诗的题材更为广泛,有较强的艺术感染力。

作家作品:

李商隐与杜牧是晚唐成就最高的两位诗人，杜牧创作了许多有“二十八字史论”之誉的七言咏史绝句，如《赤壁》、《泊秦淮》、《过华清宫绝句三首》、《题乌江亭》《题木兰庙》《金谷园》等是此时名作；李商隐的咏史诗大多是托古讽今之作，如《吴宫》《汉宫》《隋宫》、《咏史》《楚吟》《过楚宫》《马嵬》《贾生》、《筹笔驿》等。其他如温庭筠《经五丈原》《苏武庙》《过陈琳墓》

总结：唐代咏史怀古诗的艺术特征

唐朝经历了初盛中晚的历时性发展，咏史怀古诗也随着时代的演进而不断成长变化，从诗歌的主题到诗歌的艺术特征,咏史怀古诗也经历了一个成熟完型的过程,它做取得的思想和提书成就在当时及后世都产生了很大的影响.

唐代咏史怀古诗是“诗”与“史”,“咏史”与“言志”,“古”与“今”的结合和统一,是咏史怀古诗所独有的艺术特征.

◎“诗”与“史”的结合:文学性和历史性的统一.

◎“咏史”与“言志”的结合，对现实政治的强烈关注.

◎“古”与“今”的结合,多维的时空组合.

八、怀古咏史代表诗人？

咏史怀古诗代表诗人：李商隐、杜甫、孟浩然、杜牧、刘禹锡、王安石。

　　咏史怀古诗代表作品：

　　左思 《咏史》、班固的《咏史》

　　苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》

　　杜牧 《赤壁》

　　刘禹锡 《乌衣巷》《金塞山怀古》

　　白居易 《长恨歌》

　　元稹 《连昌宫词》

　　李贺 《金铜仙人辞汉歌》

　　李益 《塞下曲》

　　杜牧 《过华清宫三绝句》《过乌江亭》

　　李商隐《隋宫》《贾生》《马嵬》

　　元好问《过晋阳故城书事》《西园》《赤壁图》

九、咏史怀古的概念？

怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。

“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历.史遗迹的诱发，而抒发感慨一长于情景交融。

“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。一长于议论精辟。

十、李白怀古咏史诗？

李白怀古咏史的诗《苏台览古》！

原文：

苏台览古

李白 〔唐代〕

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

译文

曾经的歌台，曾经的舞榭，曾经的园林，曾经的宫殿，如今都已经荒废，只有杨柳叶儿青青，还有那湖中的采菱女在清唱着青春永恒的歌谣。

谁还记得吴王夫差的事儿呢？只有那城西河中的明月，曾经照耀过吴王宫殿，照耀过在宫中灯红酒绿的人。

唐天宝（唐玄宗年号，742—756）初年，李白游姑苏台时做此诗，通过对姑苏台今昔变化的描写，表达作者对昔盛今衰的感慨之情。

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