诗经有没有侗族的记载？

一、诗经有没有侗族的记载？

没有

《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

二、诗经中对银杏的记载？

诗经中没有关于银杏的记载。

在中国古代银杏的别名与雅号有：白果、公孙树、灵眼、圣树鸭、鸭掌树、平仲、菩提树、佛指甲、蒲扇等。银杏树的种子俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命长，因此有人把它称作“公孙树”

银杏为中生代孑遗的稀有树种，系中国特产树种。

三、小学班级活动记载

小学班级活动记载

作为一位小学教师，我始终致力于组织丰富多彩的班级活动，让孩子们在快乐中成长。在这里，我将记录一些我们班级的精彩活动，与大家分享。

活动一：户外探险

为了锻炼孩子们的勇气和团队协作能力，我们组织了一次户外探险活动。我们来到了郊外的森林，孩子们兴奋地开始了探险之旅。在探险过程中，我们设置了各种障碍和挑战，孩子们勇敢地克服了困难，取得了许多成果。

活动二：手工制作

为了培养孩子们的创造力和动手能力，我们组织了一次手工制作活动。孩子们发挥自己的想象力，制作了许多精美的手工作品。通过这次活动，孩子们不仅学会了如何制作手工作品，还学会了如何与他人合作。

活动三：运动会

为了增强孩子们的体质和团队合作精神，我们组织了一次运动会。孩子们积极参与，努力拼搏，取得了许多优异的成绩。通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，还增强了自信心和团队凝聚力。

除了以上所述活动，我们班级还组织了许多其他有趣的活动，如文艺表演、户外拓展、义卖筹款等。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们的综合素质。我相信，在我们的共同努力下，孩子们一定会茁壮成长，成为有用之才。

总之，班级活动是孩子们成长中不可或缺的一部分。通过丰富多彩的班级活动，孩子们可以锻炼自己的勇气、创造力和团队合作精神，同时也可以增进同学之间的友谊和班级凝聚力。作为教师，我们应该不断探索和创新班级活动形式，为孩子们的成长创造更多的机会和空间。

四、记载诗经所用的字体是哪种？

大篆,那时只有这种字体,直到战国李斯发明小篆之前,官方记录的字体都是这个.

五、《诗经》主要记载了哪些内容？

《诗经》中可以比较清晰地看到在新石器时代之后我国古代作物生产发展演变的脉络。例如，在《诗经》（公元前11—前5世纪）中频繁地出现黍的诗，说明当时黍已经成为我国最主要的粮食作物，其他粮食作物如谷子、水稻、大豆、大麦等也被提及。同时，《诗经》还提到了韭菜、冬葵、菜瓜、蔓菁、萝卜、葫芦、莼菜、竹笋等蔬菜作物，榛、栗、桃、李、梅、杏、枣等果树作物，桑、花椒、大麻等纤维、染料、药材、林木等作物。此外，在《诗经》中还对黍稷和大麦有品种分类的记载。《诗经》和另一本同时期著作《夏小正》还对植物的生长发育如开花结实等的生理生态特点有比较详细的记录，并且这些知识被广泛用于指导当时的农事活动。

在春秋战国时期（公元前770—前221），由于人们之间的交流越来越频繁，人们对植物与环境之间的关系认识逐渐加深，对适宜特定地区栽培的作物和适宜特定作物生长的地区有了更多了解。因此，在这个时期，不少作物的种植面积在不断扩大。

在秦汉至魏晋南北朝时期（公元前221—公元580），古代农业得到进一步发展。尤其是公元前138年西汉张骞出使西域，在打通了东西交流的通道后，很多西方的作物引入了我国。据《博物志》记载，在这个时期，至少胡麻、蚕豆、苜蓿、胡瓜、石榴、胡桃和葡萄等从西域引到了中国。另一方面，由于秦始皇和汉武帝大举南征，我国南方和越南特产的作物的种植区域迅速向北延伸，这些作物包括甘蔗、龙眼、荔枝、槟榔、橄榄、柑橘、薏苡等。北魏贾思勰所著的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整农书，书中提到的栽培植物有70多种，分为四类，即谷物（卷二）、蔬菜（卷三）、果树（卷四）和林木（卷五）。《齐民要术》中对栽培植物的变异即品种资源给予了充分的重视，并且对引种和人工选种做了比较详尽的描述，例如大蒜从河南引种到山西就变成了百子蒜、芜菁引种到山西后根也变大、谷子选种时需选“穗纯色者”等等。

在隋唐宋时期（公元581—1278），人们对栽培植物（尤其是园林植物和药用植物）的兴趣日益增长，不仅引种驯化的水平在不断提高，生物学认识也日趋深入。约成书于7世纪或8世纪初的《食疗本草》记述了160多种粮油蔬果植物，从这本书中可以发现这个时期的一些作物变化特点，如一些原属粮食的作物已向蔬菜转化、还在不断驯化新的作物（如牛蒡子、苋菜等）。同时，在隋唐宋时期还不断引入新的作物种类，如莴苣、菠菜、小茴香、龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、油橄榄、水仙花、木波罗、金钱花等。在这个时期，园林植物包括花卉的驯化与栽培得到了空前的发展，人们对花木的引种、栽培和嫁接进行了大量研究和实践。

六、高中主题班会活动记载

高中主题班会活动记载

引言

高中主题班会活动是学生在校园中展示自己想法与才能的一个重要场合。通过主题班会，学生有机会分享各自的经验，互相学习，增进友谊。本文将记载一次成功的高中主题班会活动，旨在探讨其效果与实施方法。

活动内容

本次主题班会活动的主题是“探索未来的机遇与挑战”。我们邀请了校友、专业人士和成功的企业家作为嘉宾，与学生分享他们的职业经历和个人成长故事。活动分为三个部分：

主题演讲

首先，校友代表做了一个主题演讲，描述了他们在校园外的职业发展经历。他们分享了面对挑战的经验，并鼓励同学们不畏艰难，追求自己的梦想。这些演讲充满了正能量，激发了学生们的热情和动力。

小组讨论

接下来，学生们分成小组进行讨论。每个小组都有一个指导教师和一个主题，如科技创新、环境保护和社会公益等。学生们积极参与，分享彼此的见解和观点。这种小组讨论的形式为同学们提供了一个开放、包容的环境，让他们能够更深入地思考未来的机遇和挑战。

展示与展览

最后，学生们通过展示和展览的方式展示他们的创意和才能。每个小组都准备了一个项目，包括科技发明、艺术作品和创业计划等。学生们尽力展示自己的成果，并接受其他人的评价和建议。这种展示与展览的形式给学生们提供了一个展示自己才能的平台，也让他们能够从其他人的反馈中学习和成长。

活动效果

通过这次高中主题班会活动，学生们获得了许多积极的收获。

启发思考

首先，这次活动激发了学生们的思考和想象力。他们通过与嘉宾的交流和讨论，认识到未来的机遇与挑战并不是可怕的，而是有待于我们去探索和把握的。

拓宽视野

其次，活动帮助学生们拓宽了视野。通过与校友、专业人士和企业家的互动，学生们了解了不同领域的发展前景和需求，为自己的未来规划提供了更多的参考。

培养合作意识

最后，活动培养了学生们的合作意识和团队精神。小组讨论和展示环节让学生们学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人合作，共同完成一个目标。

活动实施方法

为了确保活动的顺利进行，我们采取了以下的实施方法：

策划与组织

活动前，我们组织了一个策划团队，包括老师和学生代表。他们一起制定活动的主题、议程和参与方式，并负责邀请嘉宾和准备相关材料。

资源整合

我们充分利用校内外的资源，邀请了校友和专业人士作为嘉宾。同时，我们利用学校的设施，提供了展示和展览的场地，并为每个小组提供必要的支持和帮助。

宣传与邀请

我们通过校内宣传渠道，如校报和学生社交平台，宣传了活动的主题和内容。我们还向所有同学发出了邀请函，并提醒他们准备参与小组讨论和展示。

评估与反馈

活动结束后，我们组织了学生们和老师的座谈会，听取他们对活动的评估和反馈。他们提出了一些建议，并对下一次活动提出了期望。

结语

高中主题班会活动是学校教育中重要的一环，有助于学生们发现自己的潜力和兴趣，为未来的发展打下基础。通过本次活动的成功实施，我们看到了学生们的成长与进步，相信他们将在未来的道路上充满信心与勇气。

七、班级活动主题班会记载

在一个班级中，班会是一个重要的活动，旨在促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队精神和领导能力。每一次班会都应该有一个主题，这样才能增加活动的趣味性和吸引力。本文将介绍一些丰富多彩的班级活动主题，以及如何记载班级活动的重要性。

班级活动主题

为了让班会更具趣味性和教育意义，选择一个合适的主题非常重要。下面是一些可以用来举办班级活动的主题：

1. 团队合作：通过团队合作的活动，学生可以学习如何与他人合作，并培养团队精神。
2. 领导能力：通过组织学生参与领导活动，可以培养他们的领导能力和自信心。
3. 文化交流：通过举办文化交流活动，学生可以了解不同的文化背景，并增进彼此之间的理解。
4. 环保意识：通过组织环保活动，可以培养学生的环保意识和责任感。
5. 公益活动：通过参与公益活动，学生可以体验到帮助他人的快乐，并培养爱心和社会责任感。

以上只是一些例子，你可以根据班级的特点和学生的兴趣选择适合的主题。

班会记载的重要性

班级活动的记载是非常重要的，它可以记录下班级中的点滴回忆和成长。以下是班级活动记载的重要性：

• 回顾和总结：通过班会记载，学生可以回顾和总结每次活动的收获和教训，以便在将来的活动中改进和提高。
• 分享和传承：活动记载可以帮助学生分享他们的经验和故事，同时也可以传承和记录下来，供后来的学生参考和借鉴。
• 激励和鼓舞：看到以前的活动记录，学生可以回想起那些美好的时光，激励自己在以后的活动中更加积极参与。
• 展示和宣传：班会记载还可以用于展示和宣传班级的活动和成果，让更多的人了解班级的风采。

为了有效地进行班级活动的记载，以下是一些建议：

1. 详细记录：记载活动时要尽量详细，包括活动的时间、地点、参与人员、活动内容和成果等。
2. 多媒体记录：可以通过拍照、录像等方式记录活动的过程和精彩瞬间。
3. 学生参与：可以让学生参与到记载中来，让他们自己记录自己的感受和体会。
4. 定期整理：班会记载应该定期整理和归档，以便日后查阅和使用。

班级活动的主题和记载都是为了增强班级的凝聚力和活力。选择一个合适的主题，记载每一次班级活动的重要性不容忽视。希望通过本文的介绍，能够帮助到各位老师和同学们，为班级活动增添更多的乐趣和意义。

八、主题班会活动记载安全

在学校教育中，主题班会活动被认为是学生综合素质发展的重要环节之一。主题班会通过引导学生讨论、解决问题的方式，提高学生的思维能力、合作能力以及创新能力。同时，主题班会活动也是加强学生安全教育的有效途径之一。在本文中，我们将记录一次关于安全的主题班会活动。

主题班会活动：安全

活动时间：2021年5月15日

活动地点：XX小学三年级1班

活动主题：安全是责任，健康同行

活动开始时，班主任向同学们介绍了活动的主题：“同学们，今天我们要一起学习关于安全的知识。在我们的日常生活中，安全无处不在，它关乎到我们的生命安全和身体健康。我们应该时刻保持警惕，牢记安全知识。”班主任的开场白引起了同学们的浓厚兴趣，他们纷纷鼓掌表示支持。

紧接着，班主任通过投影仪展示了一段关于交通安全的视频，视频中展示了一些发生在现实生活中的交通事故。伴随着警车鸣笛声和呼啸而过的救护车，同学们震撼了，他们认真聆听，时不时发出惊叹声。在视频播放完毕后，班主任开始带领同学们进行讨论。

讨论环节

班主任：“同学们，你们刚才观看的视频引起了你们的共鸣吗？交通事故是因为违反了交通规则造成的，我们要如何做到遵守交通规则，确保自己的安全呢？”

同学A：“我们应该遵守红绿灯，不闯红灯。”

班主任：“非常好！遵守红绿灯是确保交通安全的基本常识。还有其他的措施吗？”

同学B：“在马路上要走人行横道，不在马路上玩耍。”

班主任：“非常正确！行人横道是保护行人安全的专用通道，我们要养成良好的习惯，走人行横道。”

讨论过程中，同学们积极参与，纷纷发表自己的意见和建议。他们认真思考，深入讨论，充分展示了他们的积极性和创造力。

小组讨论

在个人发言环节结束后，班主任将同学们分成小组进行讨论。每个小组由5-6名同学组成，他们将讨论关于家庭安全、学校安全和网络安全的主题。每个小组都有一个组长，他们负责组织讨论和整理小组成员的意见。

小组讨论持续了约30分钟后，每个小组派代表上台向全班汇报讨论结果。同学们纷纷拿出自己的讨论成果，通过PPT展示他们的想法和建议。讨论结果涵盖了家庭防盗、校园安全、网络信息安全等多个方面。

在家庭防盗方面，同学们普遍认为应该保持家门的关闭，避免陌生人进入家中。在校园安全方面，同学们提出了校园巡逻制度，增加校园的监控设施。在网络信息安全方面，同学们建议增加网络素质教育课程，教育同学们如何正确使用互联网。

总结与启发

通过本次主题班会活动，同学们深入了解了安全的重要性，学习了如何保护自己的安全。他们通过讨论和发言，锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

同时，通过小组讨论，同学们了解了家庭安全、学校安全和网络安全的相关知识。他们提出了许多切实可行的建议，这些建议有助于提高同学们的安全意识和自我防护能力。

在我们的日常生活中，安全意识是非常重要的。我们要时刻保持警觉，注意身边的安全隐患。希望同学们能够在今后的学习和生活中，牢记安全知识，做一个懂得保护自己的合格公民。

安全是我们每个人的责任，也是我们共同关心的问题。通过这次主题班会活动，同学们更加明确了自己在安全方面的责任，并明白了安全对于个人和社会的重要性。

九、社会实践活动记载

社会实践活动记载

社会实践是指学生在校外进行的一种教育活动，通过参与社会实践，学生可以更好地了解社会、增长知识、锻炼能力。社会实践活动的记载对于学生来说是非常重要的，它不仅可以帮助学生回顾活动所得到的经验和教训，还可以为其他人提供参考和启示。

活动概述

本次社会实践活动是由学校组织的一次走访农村的活动。我们一行十人，前往了山区的一个小村庄。活动的主要目的是让我们了解农村的生活和农民的辛勤劳动。

活动从早上8点开始，我们乘坐大巴前往目的地。当我们到达村庄时，立刻感受到了浓厚的乡村气息。村庄的房屋大多是土墙瓦房，简朴而又朴实。我们被分成几个小组，每个小组负责参观不同的地方。

参观农田

我所在的小组去参观了农田。我们看到了农民们正在田里劳作，他们穿着破旧的衣服，汗水湿透了他们的衣背。他们努力地给庄稼浇水、施肥，看上去非常辛苦。这让我意识到农民的辛苦和他们为我们提供的粮食不易。

在田间，我们还学到了很多关于农作物种植的知识。我们了解到不同的作物需要不同的生长环境和管理方法。农民们向我们展示了一些他们种植的作物，例如水稻、小麦等。他们解释了作物的生长周期以及如何防治病虫害。通过实地参观和亲身体验，我对农田的工作有了更深刻的理解。

了解农村文化

除了参观农田，我们还去了村里的文化室了解农村的传统文化。在文化室里，有很多展示农村传统艺术和手工艺品的展览。我们看到了大量的民间舞蹈、民俗乐器和手工制作品。这些文化艺术代代相传，展现了农民们勤劳智慧的结晶。

文化室里还设置了一个交流区，我们和一些村民进行了对话。他们向我们讲述了农村的变化和发展，以及他们的生活情况。通过与他们的交流，我深刻感受到了农村人民的善良和朴实。他们用实际行动践行着农村文化的传承，为社会稳定做出了重要贡献。

学习心得

通过这次社会实践活动，我对农村的生活和农民的辛勤劳动有了更深入的了解。我从中学到了很多知识和技能，同时也收获了一些思考和感悟。

首先，我意识到农民的劳动非常辛苦。农民们为了我们的口粮，每天都要辛勤劳作，承受着大量的体力劳动。我深深地敬佩他们，也更加珍惜食物。

其次，我了解到农村的发展离不开科技的支持。虽然农民们工作十分辛苦，但他们也在不断学习和运用新的科技。比如，他们使用了农业机械来提高工作效率，应用了科学的种植方法来增加产量。这让我明白了科技对农村发展的重要性。

最后，这次社会实践活动让我对传统文化有了更深入的了解。在村庄的文化室里，我看到了很多传统艺术的魅力。我明白了传统文化代代相传的重要性，它是我们民族的瑰宝，需要我们共同保护和传承。

总的来说，这次社会实践活动让我受益匪浅。通过亲身参与和实地感受，我对农村的生活、劳动和文化有了更全面的了解。我也意识到作为现代青年，我们应该更加关注农村的发展，为农村的繁荣做出自己的努力。

希望将来还能有更多这样的社会实践活动，让学生们更好地了解社会，培养自己的实践能力，为建设美好社会贡献自己的力量。

十、活动记载什么意思？

意思是有专门的人来记录下活动的事宜。

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