咏雪这篇课文的意思？

一、咏雪这篇课文的意思？

《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。

二、清贫这篇课文课题的意思？

就是说希望人们都有清廉的品质和不奢靡的消费

三、麻雀这篇课文的意思是什么？

《麻雀》一文比较短小，但意蕴丰富，耐人品味。课文以我为线索，生动形象地叙写了我的所见所闻，从而勾勒了一幅感人的画面，写成了一个情趣横溢的故事。

　　课文叙述生动，描写逼真，生动传神地表现出老麻雀用自己的身体掩护小麻雀时的神态动作，并巧妙地通过猎狗和麻雀外形的对比，再以弱小战胜强大结果的对比，充分地表现了爱能够战胜一切这一中心思想。

四、蜜蜂这篇课文的意思是什么？

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 　　一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的 　　蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 　　在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 　　我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。 　　天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 　　蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

五、走月亮这篇课文简单意思？

《走月亮》是儿童文学作家吴然创作的一篇儿童散文，是统编版小学语文四年级上册的一篇课文。

该文描写了在秋天的夜晚，作者和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

六、年年依旧的菜园这篇课文的意思？

本文深情地回忆了自己与外祖父母在农村生活时一起耕种小菜园的情景，刻画了外祖父母勤劳、质朴、热爱生活的美德，表达了作者对劳动者的热爱和赞美，以及对外祖父外祖母和童年往事的怀念之情。题目是本文的一条线索，一直贯穿始终，使文章结构严谨，浑然一体，吸引读者的阅读兴趣。

七、神奇的书这篇课文每段的意思？

意思是：是人类能通过书把思想、经验、技术 、艺术、信仰等等一代一代的传承下来,又传承下去。美丽是什么,美丽是和谐、恰当、真确、完美等一切美好,而这一切都是要通过学习的,学习是通过书这个媒介来传达的。这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵.全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。这首诗展示了书的神奇之处,在它可以引领我们去探索未知的世界,让我们学到很多知识,通过这首诗让我们了解到书中的神奇力量,带我们领略了书的无限力量。扩展资料《神奇的书》是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书给人们的乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节，读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味，本文作为必背课文收入北师大版小学五年级下册，也作为阅读链接收入人教版小学五年级上册。艾米莉·狄金森(Emily Dickinson)在一八八六年与世长辞；而她深锁在盒子里的大量创作诗篇，则是她留给世人的最大厚礼。纵然在她有生之年，她的作品未能获得当时的青睐，然而周遭众人对她的不解与误会，却丝毫无法低损她丰富的创作天分。根据现存作品，艾米莉惊人的创作力为自己，也为世人留下一千八百首诗，包括了定本的一千七百七十五首与新近发现的二十五首。艾米莉·狄金森于1830年12月10日生于马萨诸塞州阿默斯特镇，祖父是阿默斯特州学院的创始人。父亲是该镇的首席律师，思想保守。狄更生从小受到正统的宗教教育，因而青少年时代的生活既平静又单调，平常很少外出，只旅行过一次。 　狄金森没有受到高深的教育，只在阿默斯特附近的一所女子学校读过一年书。她是一个反应机敏、说话幽默、思路开阔的少女。离校回家后，狄金森仍然住在当时她出生的房子里，艾米莉·狄金森的人生大都是在她出生的房子里度过的，这栋砖造房屋是由她的祖父在缅恩街上所建造。因为经济上的困难，狄金森家在1840年卖了这栋房子，移到北欢乐街的房子住了十五年，后来爱德华·狄金森在1885年又把这栋房子买回来。艾米莉最喜欢这栋房子的地方，就是东边的温室，她在那里种了许多冬天能开花的植物，并且在窗户边的小书桌上，她写了许多诗，过着孤寂隐居的生活。她认为世界如此喧闹不安，她要远离开它，退避到用自己的灵魂建筑的小天地里。她20岁时开始写诗，早期的诗大都已散失。1858年以后，她闭门不 出，70年代几乎不出房门，文学史上称她为"阿默斯特女尼"。她在孤独中写诗，共写诗1775首，但生前只有七首诗被朋友从她的信件中抄录出去发表。 　狄金森的青年时代，有两个人对她的生活产生过影响，一个是阿默斯特学校的校长纳德·汉弗莱，另一个是在她的父亲律师事务所任职的青年律师本明杰·牛顿。他们对她的学习给予了很大的帮助，尤其是牛顿经常指导她应该读些什么书和怎样读书，启发她认识和谐和完整的自然界蕴含的美。牛顿还经常为她宣讲加尔文派的宗教思想，使她接受了加尔文派的内视思想以及关于天性美和世界冷酷的观念。这些思想成了她生活的信条并后来形象地反映在她的全部诗作里。 　狄金森于1886年5月15日逝世。她的亲友曾编选她的遗诗，于19世纪末印出三集。1890年，狄更生的115首诗发表了，后来又出版了两部诗集和两部书信集。1914年，狄更生更多的诗被整理出版问世，从而奠定了她作为女诗人在文学史上的地位。1950年，哈佛大学买下了她诗歌的全部版权。1955年，狄更生全集出版，共有3卷诗歌和3卷书信。

八、祖父的园子这篇课文的主要意思？

本文主要描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

九、25课灰雀这篇课文的意思？

《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了” 的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误。

在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。

十、天窗这篇课文的主要意思是什么？

《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。

无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。

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