一、一村之长的文学作品《暗恋唐婉八百年》谁朗诵的最经典?
我觉得是芯语,百度这歌作品,就会看到这个名字,我听过她朗诵的,不错!
二、文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。因此——学校
文学是人类表达感情的方式,记录了人类的历史。诵读文学作品,能使我们的知识素养得到明显提高。因此学校开展了“与好书交朋友”的活动,使得同学们读书的热情普遍提高了
三、脱稿朗诵;体裁:诗歌,小说,散文;短小,两分钟内
《雨巷》--戴望舒
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色,
丁香一样的芬芳,
丁香一样的忧愁,
在雨中哀怨,
哀怨又彷徨;
她彷徨在寂寥的雨巷,
撑着油纸伞
像我一样,
像我一样地
默默踟躇着
冷漠、凄清,又惆怅。
她默默地走近,
走近,又投出
叹息一般的眼光
她飘过
像梦一般地,
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地,
我身旁飘过这个女郎;
她静静地远了,远了,
到了颓圮的篱墙,
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里,
消了她的颜色,
散了她的芬芳,
消散了,甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉,
是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了,正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
四、求篇题为生命如歌的诗朗诵
[原创]诗朗诵:抚琴咏叹,生命如歌
诗朗诵:抚琴咏叹,生命如歌
童年的梦缱绻着回忆
飞絮纠结着琴音
环绕在残喘的呼吸里
冷雨敲打着春草,世情如霜的伤
长满了童年的牧场
岁月啊,你让我背负着沉重的苦难
因为爱,我的心时常为痛而悲哀
游离的思绪漫步在旷野
把刻骨铭心的往事省略……
穿过黄昏的暗夜
让愫洁的纸笺,给我愤怒的心脏遮挡风寒
让刚毅的脚架,给我燃烧的双眼拓展着空间
落雨为酒,饮一杯灼烫的岁月!
变迁的季节,在生命的版图上,
刻下了我幼年的童话
漫漫长路,一身悲风
横河流尽了远去的歌
尘土、污泥掩盖了生命的颜色
压抑砰跳的胸口,
在浓重的暗夜里呼喊着情感的断层
多么希望午夜有震天的雷声响起
冷冷天幕,暗夜把我抵押给了你
刚出生的灵魂就在苦难中挣扎
无法躲避的呻吟声让我吃惊
目光冷硬如铁
在缺少爱的季节里
我是否不该来到这个世界?
小小的我,生活在无法征服的岁月
喧嚣、浑浊瘴烟的空气弥漫了我的整个世界
请聆听,我叙述自己随已不在的年幼
却在暴风雪突然来临的日子里
度过了我的锦瑟年华
长长的回忆,主宰着我的每一个黄昏和黎明
冰雪覆盖着清河,仍有鱼儿浅底跳跃
雪崩崖边的巢穴,仍有鸟儿在穿梭
灵魂在浩瀚的荒漠中行走
稚嫩的双脚已布满了血茧,仍不停歇
黑暗吞嚼着我带血的真谛和情歌
苦难从没让我俯首退却
星光如泪,人世之海吟咏着亘古的词阕
那声音、那声音仿佛是对空谷的诉说
穿过生命的炼狱
我看到了 我看到了开满鲜花的山坡
那梦乡彼岸传来的呼喊声
快让那挚烈的火,去融化那千年的冰河
让那清澈的河水冲洗那污浊世界
让那春天的暖风,荡去那邪恶侵占的季节
我---从风中来
我---从雨中走过
跋涉的步履,趟过了长长的梦之河
童年象万窍清冽的冬韵,在记忆中定格
抚琴咏叹,生命如歌……
我---从风中来
我---从雨中走过
跋涉的步履,趟过了长长的梦之河
童年在记忆中定格
抚琴咏叹,生命如歌……
后记:
我的童年,是在动荡的年代中度过。童年的记忆里盛满了太多的痛苦和磨难。那段经历,对我整个的人生都着深刻的影响。也许,是因为长大了,也就总希望回忆过去。而童年的我,很少有同龄孩子那样的快乐、顽皮和嬉戏戏。那河塘里的青蛙、绿林中的小鸟、地上滚动的铁环、风中飞舞的彩蝶,始终是我童年最美丽的想 象之所:双目凝注溢满精血的头颅,含泪笑谈那,无影无踪的昨天……
五、文学—朗诵词
秦少游的<鹊桥仙>就不错。
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
朗诵之后,以词中最后两句为引,可接几句台词引出“爱 因为在心中的主题”。最后再祝你演出成功!
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