一、幼儿园小班数学比较大小 情境导入
活动目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备:
1、课件-数学卡
2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个。
活动过程:
1、出示数学卡比较
教师:森林中大象和蚂蚁是好朋友,大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是他们互相帮助,大象的身材大,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
(1)小朋友看看,小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?
(小蚂蚁的身体小,大象的身体大)
(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果,草莓)
哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?
(3)小狗和小蜜蜂也来玩了,小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢?
我们用小圆点把他画出来吧。
2、出示数学卡比较
妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?
二、如何运用情境教学展开数学教学工作
学好知识得靠平时一点一滴的积累,而不能一蹴而就。教学提高学生素养特别重要,而培养学生良好的习惯是提高学生素养的重要途径。习惯的养成并非朝夕所获,而是长期培养有效引导的结果。
三、谁有情景数学的教案可以提供一下吗?
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四、苏教版三年级数学下求一个数的几分之一是多少.ppt
苏教版三年级数学下册求一个数的几分之一是多少 你是不理解怎么做吗? 1、求一个数的几分之一是多少,可以用这个数除以几(分母)。 例如: 12的四分之一是多少? 列式:12÷4=3 12的四分之一是3。 2、求一个数的几分之几是多少,可以用这个数除以分母乘以分子。 例如: 48的6分之5是多少? 列式:48÷6×5=40 48的6分之5是40
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