书籍是人类文明进步的阶梯，故事是书中浓缩的精华。开卷有益，孩子多看看书是一件很好的事情。
我女儿刚刚牙牙学语时，我给女儿选择一些图画书。此时的女儿并不知道那是书，或许她只当是一个一页页可以翻看的彩色玩具。大多的情况下，她是把图画书丢来丢去，偶然间的翻看，下一步百分之九十她会撕扯。在我的印象中，那时我给她买的图画书，都被她撕扯一空，无一幸免。
渐渐的大了，她可以懵懵懂懂地认识书中的苹果，香蕉这些图画以后，撕扯的行为也少了许多。
我和她的妈妈时常也陪她看那些图画书，教她认识书中的图片和颜色，并不时的夸奖她。
在她当时的认知中估计也就是爸爸妈妈陪她玩的一个好玩的游戏。陪她认真的看过几次图画书后，她经常主动拿着图画书钻到我的怀中坐下，拿着我的手指书中的那些水果、动物或则人物图片。
就是我这样不合时宜地给女儿买了图画书，不经意地培养了她爱看书的习惯。
在上幼儿园时，她就经常问一些图画书上一些她想象到的问题，比如太阳，月亮，老虎和大象他们吃什么等等，大多都是一些天马行空的问题。
大多的问题我也无法解释清楚，就带她看人与自然之类的电视节目。
也许这样的节目看多了，随着女儿认识的字多起来，在新华书店看到儿童自然百科的书籍，她主动的要我买下来。
看了自然百科以后，幼儿园尚未毕业的她，主动要求去新华书店的次数和去超市的次数相当了。到她上小学一年级的时候，新华书店里儿童读物的书籍名目，我几乎买了一遍，剩下的都是她不感兴趣的书籍。
她上二年级的时候，我想让她看一些文化精髓的书籍。那次我在网上购买了五十四本书，包括四书五经，唐诗宋词元曲，儿童版的上下五千年等等。她实在没有书看时，才会去翻阅这些书。边看还边抱怨，爸爸下次给我买一些唐诗有故事类似的书，你买的这些书我都看不大懂。
听到女儿的抱怨，我才意识到我太急于求成了。女儿的知识面还很有限，大多的书她是看不懂的。文化知识性的书籍也不像工具书看不懂多看几遍即可，知识面不够再看，那堆书对于她来说也只是一堆纸。
以后给女儿选择书籍，要多注意这方面的问题。
一是要选择她感兴趣方面的书籍。
二是要选择她能看得懂的书籍。
三是即使想让她在某方面增加知识储备，也要看看发行的版本是否适合她的理解能力之内。
有人问到如何给孩子选择书时，我不只是告诉以上我的三个经验，还告诉他首先要培养孩子爱看书的习惯，这比选择看什么书至关重要。