初一人教版数学下册的课程都有什么？（只要目录上的课程名字）

一、初一人教版数学下册的课程都有什么？（只要目录上的课程名字）

第五章 相交线与平行线

5.1 相交线

5.1.2 垂线

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角

观察与猜想

5.2 平行线及其判定

5.2.1 平行线

5.3 平行线的性质

5.3.1 平行线的性质

5.3.2 命题、定理

5.4 平移

教学活动

小结

第六章 平面直角坐标系

6.1 平面直角坐标系

6.2 坐标方法的简单应用

阅读与思考

6.2 坐标方法的简单应用

教学活动

小结

第七章 三角形

7.1 与三角形有关的线段

7.1.2 三角形的高、中线与角平分线

7.1.3 三角形的稳定性

信息技术应用

7.2 与三角形有关的角

7.2.2 三角形的外角

阅读与思考

7.3 多变形及其内角和

阅读与思考

7.4 课题学习 镶嵌

教学活动

小结

第八章 二元一次方程组

8.1 二元一次方程组

8.2 消元——二元一次方程组的解法

8.3 实际问题与二元一次方程组

阅读与思考

*8.4 三元一次方程组解法举例

教学活动

小结

第九章 不等式与不等式组

9.1 不等式

阅读与思考

9.2 实际问题与一元一次不等式

实验与探究

9.3 一元一次不等式组

阅读与思考

教学活动

小结

第十章 数据的收集、整理与描述

10.1 统计调查

实验与探究

10.2 直方图

10.3 课题学习从数据谈节水

教学活动

小结

部分中英文词汇索引

二、课题研究报告格式怎么弄

研究背景，目的，意义，方法

研究设计

样本分析

结论

附录

报告之前要有一个类似摘要的篇章（依据具体情况不同）

课题组成员

大概就要这些吧

三、如何打不服从安排的报告

你的是公司吗？就是说你的手下员工不服从安排，你要向公司领导报告情况是吗？如果是，可这样写：

关于xxx员工不服从工作安排的情况报告

公司办公室（或某某部或直接的领导）：

兹有我部门xxx员工，于x日x午在按工作需要安排其做xxxx工作时，其不服从安排，xxxxxxx（具体言行），违反了公司关于xxxx（规章制度）的规定，为严肃公司管理制度及避免影响，特向你报告，请决定如何处理。

特此报告

公司后勤部xxx

年月日

四、中学生-社会实践活动报告表 怎么写啊

你是哪里的啊？

我是南通的，我们那时的实践报告就是随便写写，最后找别人盖一下章就可以了

活动地点：某某超市（或其它地方）

参加人员：你自己（或和其他人）

实践主题：管理货物（或做其它事）

实践目标：锻炼自己的能力

实践方法：亲身体验

实践成果：顾客满意

实践调查报告：写你自己的一些感想或在这个过程中学到的知识

记住要盖章哦！！！（就是某某超市的章）（可以是发票专用章)

希望对你有用！

五、初二数学教什么

人教版电子课本初二上: 如果你想要题,那么请登陆以上网址按复习题几. 第十一章 一次函数 11．1 变量与函数 信息技术应用 用计算机画函数图象 11．2 一次函数 阅读与思考 科学家如何测算地球的年龄 11．3 用函数观点看方程（组）与不等式 数学活动 小结 复习题11 第十二章 数据的描述 12．1 几种常见的统计图表 12．2 用图表描述数据 信息技术应用 利用计算机画统计图 阅读与思考 作者可能是谁 12．3 课题学习 从数据谈节水 数学活动 小结 复习题12 第十三章 全等三角形 13．1 全等三角形 13．2 三角形全等的条件 阅读与思考 为什么要证明 13．3 角的平分线的性质 数学活动 小结 复习题13 第十四章 轴对称 14．1 轴对称 14．2 轴对称变换 信息技术应用 探索轴对称的性质 14．3 等腰三角形 实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系 数学活动 小结 复习题14 第十五章 整式 15．1 整式的加减 15．2 整式的乘法 15．3 乘法公式 阅读与思考 杨辉三角 15．4 整式的除法 15．5 因式分解 观察与猜想 x2+(p+q)x+pq型式子的因式分解 数学活动 小结 复习题15 如果你想要题,那么请登陆以上网址按复习题几.

六、全市百万学生带法回家活动法律试题(二)围绕上述相关法条,结合自身工作生活实际写一篇1500字左右的心得体会.

四川通江：一人带法全家学法 开展“学生带法回家”活动 【 】 【 14:40 】 【来源: 巴中日报 】 今年以来，通江县在小学中广泛开展“学生带法回家”活动，让成千上万的小学生充当“普法宣传员”，做到一人带法全家懂法。截止目前，送法178条，有13所小学中1.2万余名学生学法、送法，传播到4.3万余个家庭。 近年来，通江县外出务工人员逐年增多，农村孩子不是由爷爷奶奶带，就是寄养在亲朋好友家；城镇中，不少人忙于工作或经商赚钱，对小孩管理疏忽，青少年犯罪逐年上升，普法工作也面临新的课题。对此，通江县司法局、教育文化体育局于2007年5月在川航希望小学试点开展学生“带法回家”活动，收到良好效果。今年，该县进一步推广该项活动。 针对学生年龄特点和家长文化程度差异，该县在带法形式上力求多样性和实效性。对于家居农村的小学生，除了直接宣讲法律条文外，还附有小故事、小案例，由老师讲给学生，再由学生讲给家长听，以案释法。五、六年级的学生除了抄写带法内容外，还要求把带法宣传的内容通过图画形式表现出来，或围绕带法内容的宣传要点，自己制作《法律手抄报》给家长看。同时，学校还经常开展“法在你身边”、法制故事演讲活动，以促进学生带法释法能力。为使“带法回家”活动收到良好效果，各校将学生分成若干个活动小组，以住址邻近的同学自愿组合，每个小组为5-7名成员，从中推荐出一名责任心和组织能力较强的同学任组长，组织开展带法活动。 “学习《未成年人保护法》后，使我明白了保护未成年人不仅仅是学校的责任、社会的责任，更是家长的责任。”这是一位学生家长的学法体会。通过“带法回家”活动的开展，既融洽了学校、家庭“共育”关系，也化解了家庭成员在教育管理子女上的矛盾和问题。 (王 健)

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