和陌生小朋友建立手拉手活动 信

一、和陌生小朋友建立手拉手活动 信

我们4年级全体学生开展了一次“手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。

一活动内容

此次活动以大队部的活动方案为主线，加以我们自己班的特点，主要围绕“五个一”来举行：即：结交一个朋友，同游一次校园，同上一节课，同吃一顿饭和合作做一个风筝参加比赛。

二活动过程

1、出发前教育

2、我们一同成长——手拉手心连心主题队会

1双方领导讲话

2学校负责人签订合同

3对方学校介绍贫困学生的优秀事迹

4向困难学生捐助

5学生代表讲话

3、我们一同成长——结交一个朋友

小伙伴们互相交流，交换礼物。

4、我们一同成长——同游一次校园

在新结识的朋友的带领下，同游校园。

5、我们一同成长——合作做一个风筝进行比赛

6、我们一起成长——同吃一顿饭

与手拉手学校的学生一起排队买饭、就餐。

7、合影留恋

二、搜一篇《鲁宾逊漂流记》的读书笔记和一篇“手拉手”活动记录

《鲁宾逊漂流记》读书笔记 （一）

天命难测，使人生显得多么光怪陆离。然而鲁宾逊的人生是这样的吗？读完这部书后，一个强壮.勇敢.坚毅的英雄时时浮荡在我的脑海。顾名思义，他便是这部书的主人公——鲁宾逊。

故事就从这说起：鲁宾逊自幼喜欢航海，独自一人，搭乘了去往巴西的航船。天有不测风云，猛烈的暴风雨，强撼的台风是逃不过的。可幸的是死亡之神没有降临到他的头上，他被流落到一个荒岛上。

鲁宾逊在坦然面对着一切的同时，想方设法，绝处逢生，开辟了一片劳作的天地。他热爱身边的一切，在他最孤独的时候，有了心灵的慰藉。在变幻莫测.巧夺天工的大自然面前，有人退缩了，但鲁宾逊用勤劳的双手创造了不朽的业绩。结局，注定他被发现。

蓦然回首，目光回转，我也好比是一艘航船，可谓初出茅庐吧。谁知起航不久就抛锚了，那些天，我心情沮丧，整日愁眉苦脸的。和鲁宾逊相比，太不值得一提了。

这本书教会了我坚持就是胜利，与其过度悲伤，不如汲取教训，坚持到底。用顽强的毅力扣开挫折的大门。

我的航船要劈波斩浪，在浩瀚无际的大海上，奋勇前进。只要身子骨是硬朗的，就不能停止。只要心中的那盏希望之火不熄灭，就能达到胜利得彼岸。

《鲁宾逊漂流记》读书笔记 （二）

书是人生命的源。每读一本书就会有许多的感想，读不同的书有不同的感想，最进我读了一本《鲁宾逊漂流记》让我感触很深。

故事是这样的；从前有一个叫鲁宾逊的人；在一次到了一个荒岛；在那儿只有他一个人，他害怕及了，因为他没有足够的粮食和水；这样的话是很难在岛上生存的，在岛上，前几天，在他的包中还有些粮食可以给他能量，给他补充体力，但是粮食是有限的，就这样，她又饿了几天，终于他受不了了，就在这时，他发现了种粮食的方法，便开始了种粮食，而且每次都是大丰收。就这样，他在这岛上住了几十年。某年的某一天，他看见了海上有只船，并设法引起了他们的注意力，那只船上的人是个商人，正前往鲁滨逊的家乡。鲁滨逊就让这位商人带他回到他几十年没回来的家乡。当他把自己的经历告诉家乡人的时候，大家都惊呆了。大家以为他已经死了，没想到现在居然奇迹般的活着，简直不可思议！

看了这个故事，它触动了我的神经。怎么可能，一个人在岛上自己活了几十年，真让人匪夷所思。这也足以证明了鲁宾逊对生命的执着，若他没有这种执着，说不定被上这个岛的时候就已经死了。第二，他还有很强的独立性。现在我们大多数都是独生子女，娇气惯了。依赖性很强，缺少的就是这种独立性。我们难道不应该学习这种独立性吗？特别是城市的孩子，有的甚至不知道米是从哪来的。只知道用钱买就有了，但设想如果你和鲁滨逊一样被冲到了一个小岛上，那你不就必死无疑了吗？所以独立性很重要。

这本书让我百看不厌，也让我学到了鲁滨逊的精神。

手拉手活动记录

我们一年级全体学生开展了一次手拉手的活动,活动进行比较顺利,现将此次活动作简单总结.

一活动内容

此次活动以大队部的活动方案为主线,加以我们自己班的特点,主要围绕五个一来举行:即:结交一个朋友,同游一次校园,同上一节课,同吃一顿饭和合作做一个风筝参加比赛.

二活动过程

1,出发前教育

2,我们一同成长——手拉手心连心主题队会

1双方领导讲话

2学校负责人签订合同

3对方学校介绍贫困学生的优秀事迹

4向困难学生捐助

5学生代表讲话

3,我们一同成长——结交一个朋友

小伙伴们互相交流,交换礼物.

4,我们一同成长——同游一次校园

在新结识的朋友的带领下,同游校园.

5,我们一同成长——合作做一个风筝进行比赛

6,我们一起成长——同吃一顿饭

与手拉手学校的学生一起排队买饭,就餐.

7,合影留恋

三、参加一次社会实践活动,写一份体验报告

与师范大学贫困留校学子手拉手互助活动

四、手拉手活动六年级记录表谁会？

联谊班级

三（1）班

时间

2008年9月

地点

会议室

活动主题

爱心手拉手联谊活动

活动准备

准备两个班级的学生名单，相互了解两个的学生学习情况

活动过程

一、引入

班主任：同学们，今天我们很荣幸的请来了镇小三（1）班的同学们，和我们班一起开展这次手拉手活动。

介绍自己班级情况。我们三（4）班是有40多个同学组成的流动花朵班级。他们来自于我们祖国的各个省份，跟随他们的父母来到了盖北。他们中有20多个同学来自于四川。我们班，虽然全身外地学生，但学习成绩一点也不比本地学生差。英语考试每次都有不错的成绩。语文，数学也一样。在我们版中，有不少成绩好，有特长的学生。像殷云彪，不仅书法好，唱歌好，而且画画也不错。像尹爽他成绩好，体育也很好。像伍恩妹同学，唱歌好，画画好。还有很多这样优秀的同学，他们有很强的班级荣誉感，哟很强的自信心。他们一直都很努力的做着每一件事。

下面由三（1）班的班主任章老师给我们介绍他们班的情况。

二、班级同学介绍

两个班级学生相互介绍自己的学习情况，兴趣爱好等等。

才艺展示：请两个班级中有才艺的同学表演节目。

三、学生结对

结合自己的爱好，特长，学习成绩，自由选择结对同学。因为两班人数不一样，所以有些结对两次。

四、教师总结。

班主任：通过这次活动，我们要加强两个班级的团结。以后三（1）班有什么要我们帮忙的，我们三（4）班一定尽全力帮助。希望各位结对的同学不仅要在生活上互相帮助，更要在学习上一起努力。

活动小结

通过这次结对活动，建立了学生之间的友谊，本地学生和外地学生可以一起学习，一起游戏。也让我们流动花朵在盖北安了一个新家。

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