读书郎双师直播课怎么样

一、读书郎双师直播课怎么样

双师直播课优点和缺点如下：

一、上网课的好处

1、线上课程十分方便，不抄受地点约束，学生在家就能上课，可以避免在路上或学校中被病毒感袭染，这是最为重要的一点。

2、线上课程十分快捷，不受时百间约束，只要有电脑或手机，随时都能上课，可以省去前往学校的时间。

3、线上课程能够无限回放，这样可以方便上课期间知不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担心不好意思问老师和追不上老师了。

二、上网课的坏处

1、长期对着手机、电脑等的屏幕视力会下降。

2、在家上网课非常锻炼人的自觉性，那些自觉性差的同学，上课时间就用电脑打开直播间，签完到就跑了，进行挂机模式，老师点同学回答问题时，问某某在吗，连问几遍没人回应。

3、上网课会让同学养成逃避回答问题的习惯，有些同学被老师抽到回答问题，他们不想回答就说，网不好没显示举手或者黑屏什么的理由退掉。

包括答疑、直播课、古文助手、作文搜索等。在作业帮，可以通过作业帮直播课与教师互动学习，可以迅速发现自己的知识薄弱点，精准练习补充，可以观看课程直播。继续学习。

4、上网课时，老师无法看到学生上课情况，只能通过弹幕和学生交流，这样一来，线上课程的效果将大打折扣。一对一教学，平台采用一对一教学模式，一位教师只教授一名学生，使学生学习目性高，学习成绩提高显著。领世直播课是北京领世瑞丰教育科技有限公司旗下，北京领世瑞丰教育科技有限公司成立于2013年04月24日。

二、高中语文文言文太难该怎么学

高中语文文言文，并不难。

记住几点，

1、勤查字典，每天记一点点。

2、只要是古文你就背下来，背不下来也读它二十遍。

3、将所有文言文和诗词抄一遍，注意不要抄标点。只要错一个字就重新抄。

4、读《三国演义》赤壁十回，即第四十一回到五十回。

5、平时读《论语》《老子》《聊斋志异》，有空就读。

三、高中文言文应该怎么学

文言文没有什么捷径，只能一点一点积累和总结。

第一，课前最好要预习。高中的课程很多实验班老师在讲解文言文之前都假定你已经预习过了，所一上来就讲。很有可能你连这篇文章在讲什么都没有搞清楚就囫囵吞枣的跟着老师学，效率肯定不高。

第二，上课一定要认真记笔记。我高中在101的第二实验班，（现在在中国人民大学）当时我的老师（他教出了一个文科状元，2007年的），就跟我们说，一个人的文言文学的好不好从他的课本就可以看出来。越是将书记得密密麻麻的学生，文言文的基础越扎实，成绩越好。然后就是建议你可以自己用不同颜色的笔标记不同的语法现象。

最后，一定要总结复习，将所学的文言文背的滚瓜烂熟。就像我所说的，你的书会被不同颜色笔所标记，但是不要怕乱，这对你的文言知识整理很有帮助。每学完一课，根据不同颜色的标注总结出这课的实词虚词，定语后置等等知识点。然后就是背书，要很熟，实在没时间也要读的很熟，因为最后高考的文言文考察题目中，很多情况没什么为什么，语感就是解题的窍门儿，而且这样你的阅读速度也会提上来，会为你节省很多时间去做别的题。语感就是要靠着平时的背诵苦功夫。

大概就这些，希望对你有帮助~

四、高中语文文言文该怎么学？

1.考试时,古文的知识点都是曾经在书本上出现过的,所以课本的语言点一定要熟悉

2.我高考前两个月坚持每天做古文阅读,大概小篇短古文三四篇,现代文两篇,做完认真对答案.对古文是找出自己知识的缺漏,找出自己和答案的差别

3.注意归纳,把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好.并把现代文中出现的修辞方式,表达方式等归纳

4.平时读课外的古文可以增强语感

五、高中古文的学习方法

高中生学好文言文要从以下三方面入手：

首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。

古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

其次，学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。

课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，要尽可能读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动。上课时带着问题专心听讲，认真做好笔记，并及时发表自己的观点，尤其是自己尚未弄懂而老师又忽略了的地方，一定要“打破沙锅问到底”，切忌浅尝辄止，不懂装懂!课后复习尤为重要，通过复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能像“猴子掰包谷”一样──丢了包谷摘桃子，丢了桃子搬西瓜，丢了西瓜追兔子，丢了兔子空手回──到头来，自己什么也得不到!

第三，学习文言文，要学会学习。

有的同学认为，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时抱着参考书不放，就像落水的人抱着一根救命的稻草，视若宝贝，敬若神明，一切唯参考书是听!殊不知，这些人误把拐杖当双腿，丢了拐杖则寸步难行!他们上课时一般不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心。哪知长此以往，对参考书形成的依赖就像一颗定时的炸弹，随时都有可能要了自己学习的生命!──他们一翻开参考书，就什么都懂，可谓一目了然;但是，一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然!因此，我们要科学的使用参考书，只有在万不得已时才借用一下，因为，它至多是一根备用的拐杖，千万别把它当成“双脚”，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然!

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%