公开课 示范课 区别

一、公开课 示范课 区别

主要区别是，性质不同、目的作用不同、特点不同，具体如下：

一、性质不同

1、公开课

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

2、示范课

示范课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式。

二、目的作用不同

1、公开课

提升教师专业度、发现问题。

2、示范课

充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不同的教学特色，为广大教师提供向名师、骨干教师学习的机会和交流的平台。

三、特点不同

1、公开课

具有原生态、研究性和鲜明的个性。

2、示范课

活动主题鲜明，任务明确。

以上内容参考 百度百科-公开课、百度百科-示范课

二、指出下面实例中教师的言行符合什么教学原则 一位教师教因式分解这一单元时

可以说当老师的人都是人才，可是先成人后成才，老师更要有素质，案例中的老师，不会尊重学生。更不应该伤害学生的自尊心！当老师应该即时发现自己的错误，改正错误，因为老师是学生学习的楷模。动员同学们学会提出问题，解决问题！这样学生才不会依赖老师，而不动脑。而作为学生也许在课后单独的和老师说这个问题讲错了会更好一点。让老师自己在学生面前指出自己的错误，说白了就是个面子问题！

三、新课改对教师的课堂教学有哪些要求

新课改对教师的课堂教学方式方法都提出了更高的要求，要求课堂教学空间走向开放，打开学生的思维，给学生提供更多的自由发展空间，让学生通过各种各样的自主性探索活动获得新知。教师不再强行交给学生生搬硬套的死知识，而是交给学生终身学习的方法和态度，培养学生解决生活实际问题的能力。高效的课堂教学仅仅靠新的课程方案、课程材料、教学策略等因素， 并不能推行有效的改革，有效的变革还必须要有通过参与并投入其中的人来实现。教师要在课堂的教学实践中从生活实际出发，对课程内容进行深刻的理解和准确的把握，采用新的教学方式和策略，认真的研究学生的特点，解放学生的思想、双手、双脚，帮助学生在自我建构中谋求个性发展。新课程更多地关注学生的全面发展， 如学生课堂上的合作互动， 知识能力的动态生成，美好情感的濡染熏陶，健康生活、学习态度的养成等等，这种变化对教师的挑战是巨大的，从长期习惯了的课堂教学模式中转变自己是困难的，但又是必须的。这样的挑战要求教师的心灵更开放，创新意识和能力更强，对教育的理解更深刻，对学生的关注更全面。

四、公开课和观摩课的区别

一般情况下，公开课的听课对象可以是学生、老师、领导甚至学生家长，范围相对较大。而观摩课的听课对象相对较小，主要是学生和同行教师。

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